上網(wǎng)課的心得體會

　今天是我正式上網(wǎng)課的第 2 天，看到網(wǎng)絡上對網(wǎng)課的討論褒貶不1。

　1 說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網(wǎng)上平臺等等。作為 1 名學生，我對上網(wǎng)課其實不抱排擠態(tài)度。

　由于疫情的影響，我們都不能不待在家里進行自學，那末教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，1 定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害下降。

　至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是本身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于沒法適應這類學習方法而抨擊，不太公道。

　我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

　像我，我常常碰到某個老師講話帶有 1 點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型„„我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫順了吧！整堂課我聽得好累！” ?

　但是 1 般來講，只有學生去適應老師，老師不可能適應每個同學。所幸我聽這個老師 1 節(jié)課、兩節(jié)課、3 節(jié)課„„漸漸就適應了。

　網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

　她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有 1次，我在聽課進程中 1 切進行得都是那末自然，突然老師鼠標 1 點、PPT 不翼而飛，這個屏幕界面 1 片空白，老師的眼神在 1 霎時變得有些驚駭。很快她調(diào)劑狀態(tài)，偽裝甚么都沒有產(chǎn)生的模樣繼續(xù)講課。

　有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，滿足吧。老師在家里要備課、做 PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有 1 些老師絕不留情地給了“1 星好評”。（想一想老師跟我們 1 起受著折磨，有無快樂 1 點呢？）

　根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。

　講課圍繞 PPT 進行，像語文我們上的是文化類基礎知識，比如《4 書》《5 經(jīng)》包括甚么。包括的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了 1 下長長的內(nèi)容。

　但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講授邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或多看回放的 PPT 背誦了。

　目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫 1 些點然后拉到范文部份跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，由于我積累得很少。

　教數(shù)學網(wǎng)課的老師非常適應這個平臺，聽他的課很輕松，上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲，大概 1 個真正喜歡教書的人，當他的學生自然也會被感染。但是由于他講的閑話（沒有不喜歡的意思）太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前默默惘然„„ ?

　暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。

　這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連 1 年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《3 字經(jīng)》，得知消息的我感到非常震動，有種心驚之感。

　因而我要求隨著 mm1 起背《3 字經(jīng)》，這算不算多年以后的啟蒙？

　我終究“開化”了。我不無欣慰地想。

　在家學習有了更多自由安排的時間，可以做很多自己愛好的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進步。

　所謂網(wǎng)課顧名思義，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，這類情勢我聽說過，但是我歷來都沒去嘗試過，但是由于遭到最近新型冠狀病毒的影響，致使沒辦法去學校上課�，F(xiàn)在基本上所有的學校都是以網(wǎng)課的模式在給學生們授課，我也就不能不接觸到了網(wǎng)課，這是我人生中第 1 次上網(wǎng)課，以下就是我的 1 些感受。

　1、情勢新穎，趣味 10 足 ?

　我歷來都沒想過我會以這類情勢上課，我放假在家的時候的有時候會看直播，比如 1 些游戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這類直播上課的方式在歷史上所有的學校里都是未曾出現(xiàn)過的，都是要求大家去學校，大家 1 起坐在教室里上課的，情勢非常的新穎特別，就我個人而言是非常的喜歡這類情勢的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨便，我的同學們也是對網(wǎng)課非常的感興趣，第 1 次上網(wǎng)課的時候，沒有任何 1 個人遲到，班上所有的同學全部到齊，1 件新鮮事物對我們的吸引力是巨大的。

　2、整體效果較好，解決了問題 ?

　這次的網(wǎng)課無疑是很好的解決了我們沒辦法上課的情況，我認為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學習，但是不用想都知道，有老師的指導傳授肯定要有效力很多，我們沒辦法找到重難點的，無疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學們的距離。雖然是第 1 次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學們基本上都可以跟得上老師的學習節(jié)奏，絲絕不比傳統(tǒng)的上課模式差，雖然不知

　道這樣的網(wǎng)課還會進行多少次，但是我是非常的喜歡上網(wǎng)課的。

　3、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)分 ?

　1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點 ?

　可以系統(tǒng)的對學生進行管理，可以很好的催促學生們的學習態(tài)度。上課更生動，最關鍵的是老師可以跟學生們隨時進行互動，學習氛圍更好。學習的課程更加系統(tǒng)化，可以隨時根據(jù)孩子的學習能力進行調(diào)劑。

　2、直播上課的優(yōu)點 ?

　可以做到重復聽課，不再用擔心自己沒聽懂了，或是筆記沒記完了，隨時打開手機看重播。網(wǎng)絡授課的老師基本上都是非常優(yōu)良的老師講的課，可以聽到其他班級老師講的課，比如說我本次的語文課，就是由學校實驗班的老師來授課的。有專門的手機 app，可以在手機上做題，有不曉得時候，隨時可以跟在線的老師進行詢問，第 1 時間解決自己的問題。不用花時間在上學的路途上了。

　這次的網(wǎng)課也是真正讓我認識到了互聯(lián)網(wǎng)的強大，不管是線下還是線上上課，我覺得我都能很好的適應，我非常的感謝老師辛苦的在家為我們上課。

　這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網(wǎng)上教學的工作，我也是通過準備，上網(wǎng)課的方式來讓學生們學習數(shù)學，而這類方式也是給我不 1 樣的感觸，有 1 些心得體會。

　和在教室的教學有些不同的’是，這是網(wǎng)絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是 1 個攝像頭，看起來是很難去有 1 個互動，但是其實學生在學習的進程中遇到的問題，也是可和時的反饋，1 些內(nèi)向的同學也是會在直播間里面發(fā)問，而這類方式也是不 1 樣的互動，

　多是大家不見面，所以膽子也是大了 1 些，固然對學生們學習的狀態(tài)，也是不那末容易掌控的，只能通過作業(yè)，和家長的監(jiān)督了解學生們的1 個情況，而我也是在這類方式下，把課上好了，從作業(yè)和家長的反饋來講，和教室里的教學雖然情勢不 1 樣，但是該學的都是學好了，而且由因而可以反復聽的，所以課后的 1 些問題也是能更好的去解決，而不是像之前 1 樣，有些學生不喜歡來問老師，那末可能問題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學到知識。

　由因而第 1 次的網(wǎng)上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來經(jīng)過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，后面的教學工作也是做好了，讓學生們沒有由于在家里學習而致使了沒學好數(shù)學，而來到學校以后的 1 個測試情況也是反應了他們其實在家里學習的效力有些學生還比在教室里面更好，也是沒有甚么退步太明顯的情況產(chǎn)生，這類教學方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試，讓學生們更好的去把學習給弄好，而我也是通過這次的上網(wǎng)課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學生們的 1 個學習情況，在今后的教學當中也是要去提高，去改良。

　上網(wǎng)課的時候，我也是多去看其他老師的 1 個視頻，了解他們上課的 1 個方法，自己也是多去嘗試，找到更加適合的方法來教學，也是讓我明白，不同的 1 個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單 1 的方式也是會讓老師和學生們會有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學做的更加的生動 1 些，通過對學生的了解，以后的教學也是能做得更好。

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