國(guó)旗下演講學(xué)會(huì)分享主題演講稿

　演講稿是一種運(yùn)用非常廣泛的文體，無(wú)論在會(huì)議上，還是在演講比賽上，都能夠派的上用場(chǎng)。小編為大家整理了國(guó)旗下演講學(xué)會(huì)分享主題演講稿，歡迎大家閱讀。

　篇一

　各位老師、各位同學(xué)：

　大家早上好!

　在我們身邊，常能聽(tīng)到這樣的話：你很過(guò)分，他總是這樣，我很討厭他，或者看到別人手握拳頭，咬牙切齒，禁皺眉頭……這些口頭語(yǔ)言或身體語(yǔ)言，你聽(tīng)出了情緒了嗎?是的，這就是交流中表達(dá)出來(lái)的情緒。

　情緒是我們內(nèi)心世界的晴雨表，給予我們自身投入和與他人關(guān)系的直觀認(rèn)識(shí)。一方面，強(qiáng)烈的情緒告訴我們，我們的生活極大地受到其他人和事的影響，并促使我們做出相應(yīng)的行動(dòng)。另一方面，當(dāng)我們?cè)谀硞�(gè)特定情境中感到很少或沒(méi)有感到任何情緒時(shí)，則說(shuō)明我們的需求、目標(biāo)或價(jià)值觀沒(méi)有受到影響;

　情緒不但驅(qū)使我們?nèi)バ袆?dòng)或逃避，也是我們和其他人交流的主要方式。由于情緒和心理調(diào)整有關(guān)，因此有必要學(xué)習(xí)有效地表達(dá)情感，包括自發(fā)表達(dá)和有意的、理性的控制兩者之間適當(dāng)?shù)钠胶�。每個(gè)人需要改進(jìn)的方面也各有不同。一方面，過(guò)于情緒化和沖動(dòng)的人在表達(dá)情緒時(shí)可能會(huì)不經(jīng)思索就脫口而出，他們就需要提高控制。另一方面，將情緒置于嚴(yán)格控制下的人們需要的可能是放松，更多地意識(shí)到自己的情感，并且更輕松地表達(dá)他們。

　如果我們更愿意分享自己的日常感受，我們會(huì)在情緒表達(dá)方面也會(huì)變得更加熟練。我們經(jīng)常會(huì)對(duì)別人為我們做的一些事情感到高興。為什么不分享這些情感呢?當(dāng)你漸漸習(xí)慣于分享自己安全的情緒時(shí)，你也會(huì)更了解自己的情感生活。其次，當(dāng)你體驗(yàn)著憤怒或厭惡這類強(qiáng)烈情緒時(shí)，你可能會(huì)發(fā)覺(jué)，承認(rèn)自己的情感并適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵浔憩F(xiàn)出來(lái)，這樣做會(huì)更容易一些。通常這種方法雖有風(fēng)險(xiǎn)卻值得嘗試。以建設(shè)性的方式公開(kāi)表達(dá)自己的情感，也會(huì)使氣氛明朗，并促進(jìn)雙方的交流。

　按照湯姆.戈登的說(shuō)法，在表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，一種特別有用的方法就是使用“我”。它是用一種鼓勵(lì)別人傾聽(tīng)和合作的方式來(lái)表達(dá)你的真實(shí)感受。對(duì)行為給你造成問(wèn)題的人們而言，使用“我”信息來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的感覺(jué)尤其有效。

　首先，明確但不帶任何批判性描述其他人令人不愉快的行為。例如，別人借了你的書(shū)沒(méi)及時(shí)歸還，你可以這樣表達(dá)：當(dāng)你不能準(zhǔn)時(shí)把書(shū)我時(shí)，我需要用它卻沒(méi)有，我會(huì)很被動(dòng)。而不是“你不守信用”。避免使用模糊且?guī)е肛?zé)性的反應(yīng)，避免猜測(cè)別人的動(dòng)機(jī)。這樣交流只會(huì)激化對(duì)方的反抗。

　其次，指出對(duì)方的行為在哪些特定方面影響了你。在大多數(shù)情況下，人們不回蓄意使你的生活變得痛苦;他們只是沒(méi)有意識(shí)到自己的行為會(huì)導(dǎo)致這種后果。一旦人們意識(shí)到他們的行為給你帶來(lái)了麻煩，他們通常會(huì)樂(lè)于改正。

　第三，用控制自己情緒的方式告訴對(duì)方，你對(duì)他的行為有何感受。你所說(shuō)的話必須以人稱代詞“我”來(lái)開(kāi)頭。應(yīng)該說(shuō)“我覺(jué)得受到傷害”而不是“你傷害了我”。避免將你的情緒投射到對(duì)方身上。

　最后，告訴對(duì)方你想讓他做些什么來(lái)糾正目前的狀況。例如，如果你對(duì)他在宿舍大聲講話而感到不滿，你可以這樣說(shuō)：我因?yàn)槟阍谒奚岽舐曋v話影響了睡眠，如果你能放低些音量，我會(huì)很感激的。

　一開(kāi)始，使用我顯得有點(diǎn)做作或不自然，但當(dāng)你對(duì)使用這種方式越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你就能夠輕松自如地用這種方式來(lái)表達(dá)自己的感受。

　同學(xué)們，還記得如何表達(dá)自己的強(qiáng)烈情緒了嗎?

　對(duì)他人行為的非批判性描述?

　這件事對(duì)我的影響?

　我對(duì)此的感受?

　我希望此人做些什么?

　我的講話完畢，謝謝大家!

　篇二

　尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　大家早上好!今天我們國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)分享》。

　有這樣一個(gè)寓言故事。

　一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔， 只輕輕一轉(zhuǎn)， 那大鎖就 “啪” 的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑�的心�?rdquo;小小的鑰匙之所以能打開(kāi)堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的力氣，而是它對(duì)鎖心的了解。人與人之間的溝通，亦是如此。溝通從心開(kāi)始。那么如何打開(kāi)心靈通道呢?簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，一是向他人敞開(kāi)心扉，如尊重理

　解他人，真誠(chéng)的贊美他人，參加公共活動(dòng)、與父母、老師、 同學(xué)積極交流、擴(kuò)大接觸等;二是向自己敞開(kāi)心扉，如勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接納自己，欣賞與鼓勵(lì)自己等等方式。這樣從心開(kāi)始溝通，傾吐最真的聲音，增進(jìn)彼此的了解。多一份真誠(chéng)，就多一份信任，多一份理解，就多一份寬容。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)溝通的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到生活中更加充滿陽(yáng)光與幸福!

　同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)溝通，我們還要學(xué)會(huì)分享。分享是快樂(lè)的，每當(dāng)教室里有人講笑話，大家必定會(huì)捧腹大笑，而快樂(lè)是可以傳染的，把自己的快樂(lè)分享給別人，你將收獲另一種快樂(lè)，不是嗎?所以，請(qǐng)記�。悍窒硎且环N人生的境界。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：神奇的愛(ài)，會(huì)使數(shù)學(xué)法則失去平衡。兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，只有一個(gè)痛苦;兩個(gè)人分享一個(gè)幸福，卻能擁有兩個(gè)幸福。因?yàn)閻?ài)迪生的分享，光照亮了整個(gè)人類;因?yàn)殍蟾叩姆窒�，梵高的朋友更�?ldquo;向日葵”里感知燃燒的友情。他們用傳奇的經(jīng)歷證明了分享可以改變世界，分享可以改善人際關(guān)系，分享讓我們多了一個(gè)世界，讓我變成我們。在分享中長(zhǎng)大的孩子心不會(huì)離父母太遠(yuǎn)、家庭的分享構(gòu)成溫暖的回憶，串起成長(zhǎng)的快樂(lè)。懂得分享的學(xué)生在成功路上不會(huì)孤單，因?yàn)榉窒碜屇阄也辉俟萝妸^戰(zhàn)，凝集團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量，朝著夢(mèng)想前進(jìn)。分在成功路上不會(huì)孤單，因?yàn)榉窒碜屇阄也辉俟萝妸^戰(zhàn)，凝集團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量，朝著夢(mèng)想前進(jìn)。分享，是心與心的交換;分享，是情與情的傳遞!

　同學(xué)們，作為一名合格的小學(xué)生，我們肩負(fù)的使命不僅僅是“學(xué)習(xí)”，終有一天我們要走出校門(mén)，踏入社會(huì)，我們肩負(fù)的還有祖國(guó)的繁榮昌盛，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球” 。讓我們大家手挽手，心連心，學(xué)會(huì)溝通共同進(jìn)步，學(xué)會(huì)分享一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

　我們的演講完畢，謝謝大家!

　篇三

　親愛(ài)的同學(xué)們：

　閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。在“星海嘉年華”語(yǔ)文閱讀節(jié)活動(dòng)中，我們對(duì)本學(xué)期的推薦書(shū)目進(jìn)行了投票，老師告訴大家，最受大家喜歡的一本書(shū)新鮮出爐啦!下面我就來(lái)宣布各年級(jí)最受歡迎的一本書(shū)，一年級(jí)：《格林童話》，二年級(jí)《丁丁歷險(xiǎn)記》三年級(jí)《列那狐的故事》四年級(jí)《皮皮魯傳》《魯西西傳》五年級(jí)《狼王夢(mèng)》六年級(jí)《城南舊事》。希望孩子們一起分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。

　在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，我們涌現(xiàn)出了一批“閱讀之星”一年級(jí)的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音，也涌現(xiàn)出了一批“拼讀之星”，請(qǐng)顧月霞和陸彬老師獲獎(jiǎng)名單，他們分別是：

　下面我們有請(qǐng)洪校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、柳校長(zhǎng)為這些孩子頒獎(jiǎng)。

　同學(xué)們 ，讓我們捧著書(shū)，認(rèn)真地閱讀吧!讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)星海學(xué)子在雄渾厚實(shí)的星海文化積淀中成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)星海學(xué)子更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)!

　謝謝大家!

　篇四

　親愛(ài)的同學(xué)們：

　閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。在“星海嘉年華”語(yǔ)文閱讀節(jié)活動(dòng)中，我們對(duì)本學(xué)期的推薦書(shū)目進(jìn)行了投票，老師告訴大家，最受大家喜歡的一本書(shū)新鮮出爐啦!下面我就來(lái)宣布各年級(jí)最受歡迎的一本書(shū)，一年級(jí)：《格林童話》，二年級(jí)《丁丁歷險(xiǎn)記》三年級(jí)《列那狐的故事》四年級(jí)《皮皮魯傳》《魯西西傳》五年級(jí)《狼王夢(mèng)》六年級(jí)《城南舊事》。希望孩子們一起分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。

　在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，我們涌現(xiàn)出了一批“閱讀之星”一年級(jí)的孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)拼音，也涌現(xiàn)出了一批“拼讀之星”，請(qǐng)顧月霞和陸彬老師獲獎(jiǎng)名單，他們分別是：

　下面我們有請(qǐng)洪校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、柳校長(zhǎng)為這些孩子頒獎(jiǎng)。

　同學(xué)們 ，讓我們捧著書(shū)，認(rèn)真地閱讀吧!讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)星海學(xué)子在雄渾厚實(shí)的星海文化積淀中成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)星海學(xué)子更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)!

　謝謝大家!

　篇五

　學(xué)會(huì)分享，才能讓我們交越來(lái)越多的朋友;

　學(xué)會(huì)分享，才能讓我們的人生之路走得更有意義;

　學(xué)會(huì)分享，才能讓我們收獲更多的快樂(lè)。

　分享，是我們?nèi)松�之路上必不可少的朋友，關(guān)鍵是你愿不愿意和它做朋友了。

　在我小時(shí)候，父母就常教育我要懂得分享，才能更快樂(lè)。當(dāng)然，這里說(shuō)的是吃。但我常當(dāng)作耳邊風(fēng)，聽(tīng)完就過(guò)，依然吃獨(dú)食。

　有一次姐姐回家了，給我?guī)Щ貋?lái)許多好吃的，我頓時(shí)眼前一亮，心想：媽呀!這么多好吃的，先吃哪樣呢?我順手抓了一袋薯片，打開(kāi)袋子就往嘴里塞，可是我愣住了——爸、媽、姐姐都在看著我!過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，結(jié)巴的問(wèn)：“你們……看著我……干什么?”

　這時(shí)我突然看見(jiàn)老媽的臉色由“晴”轉(zhuǎn)到“陰”，我覺(jué)得大事不妙，老媽把我拉到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我平時(shí)都是怎么教你的?啊?你怎么就是聽(tīng)不進(jìn)去?”看到老媽發(fā)火的表情，我驚慌失措的解釋道：“又沒(méi)有外人，再說(shuō)姐姐也說(shuō)是給我買(mǎi)的啊。自家人用得著這樣嗎?”老媽著急又無(wú)奈地說(shuō)：“自家人就不用這樣了嗎?在家里不養(yǎng)成分享的習(xí)慣，出去你該怎么辦?”

　老媽的一句話點(diǎn)醒，也驚醒了我：不養(yǎng)成分享的習(xí)慣，出去怎么辦?

　我頓時(shí)明白了一切，臉紅了起來(lái)，老媽見(jiàn)我這樣，也放緩了語(yǔ)氣，“我這是為你好，你說(shuō)你現(xiàn)在都不懂得分享，長(zhǎng)大后誰(shuí)還會(huì)幫你?誰(shuí)還會(huì)和你做朋友?”

　我羞愧地對(duì)老媽說(shuō)：“老媽，對(duì)不起，我再也不吃獨(dú)食了，我一定會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)的，對(duì)不起。”

　老媽見(jiàn)我終于醒悟了，說(shuō)：“那你知道該怎么做了吧?”

　我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

　回到爸媽房間，我順手拿起一包薯片，他們依然吃驚的看著我，我往每個(gè)人嘴里都放了點(diǎn)薯片，他們瞬間“多云”轉(zhuǎn)“晴”，我想：我的表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)讓他們高興吧。

　從那以后，我每想吃什么東西就問(wèn)他們要不要，因?yàn)椋瑥哪谴我院�，我知道了什么是分享，可也收獲了快樂(lè)。

　我再也沒(méi)吃過(guò)獨(dú)食。

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