在課堂教學(xué)改革校本培訓(xùn)研討會(huì)上的發(fā)言

　各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好: 受級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的委托，讓我來(lái)介紹一下我們高二年級(jí)課堂教學(xué)改革的情況，下面我就根據(jù)我自己的在教學(xué)中的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要的向各位介紹一下我是怎么做的，請(qǐng)大家指導(dǎo)。

　自從王校長(zhǎng)發(fā)出了教學(xué)改革的倡議后，我們學(xué)校吹來(lái)了一股課堂改革的春風(fēng)，不同的年級(jí)根據(jù)自己不同的實(shí)際情況都展開(kāi)了轟轟烈烈的改革，也都取得了很好的成績(jī)，我們高二年級(jí)在焦校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下也進(jìn)行了深入細(xì)致的改革，每一步都抓緊抓實(shí)，每一步都落到了實(shí)處。向細(xì)節(jié)要成績(jī)，向四十五分鐘要效益。

　在決定要進(jìn)行改的之初，焦校長(zhǎng)和兩位級(jí)部主任多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)和全體老師會(huì)，多方面征求意見(jiàn)，集思廣益，群策群力。我知道的全體教師會(huì)就召開(kāi)了三次：

　第一次是積極發(fā)動(dòng)廣泛的征求老師們的意見(jiàn)，因?yàn)槊恳豁?xiàng)改革具體落實(shí)的還要靠老師來(lái)完成。所以，三位領(lǐng)導(dǎo)在群眾中尋找智慧，靠集體的力量來(lái)完成這項(xiàng)改革，大家在討論的時(shí)候一致認(rèn)為：我們高二實(shí)行小組教學(xué)的難度太大，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要走班，小組討論的形式很難操作，因?yàn)椴煌�的科目要在不同的班�?jí)來(lái)上，比如：這一節(jié)語(yǔ)文課在行政班上，分開(kāi)小組上可以，到下一節(jié)是數(shù)學(xué)，要走班了，那么教學(xué)班的同學(xué)是五個(gè)班級(jí)組成的，就要再一次分組，地點(diǎn)和小組成員變了，學(xué)生面對(duì)小組成員的這樣頻繁的交換，教學(xué)效果也讓我們老師擔(dān)心，所以我們就集體決定改革深化學(xué)案教學(xué)。

　決定了深化學(xué)案教學(xué)后就召開(kāi)了第二次全體教師會(huì)，具體討論學(xué)案教學(xué)的細(xì)節(jié)，大家討論的結(jié)果就是實(shí)行“學(xué)案五步教學(xué)法”：一課前檢查，二課堂講解，三當(dāng)堂檢測(cè)，四課后鞏固，五下一節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。每一個(gè)步驟都規(guī)定了具體的時(shí)間。這樣老師們具體操作起來(lái)有章可循，實(shí)際上任何一種方法都不是萬(wàn)能的，全靠我們老師老具體的操作，任何一種方法只要你熟練的掌握了，運(yùn)用的得心應(yīng)手了都能行，所以教學(xué)方法不是一種好看的時(shí)興的形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)手段。每一種教學(xué)方法都有自己的長(zhǎng)處也都有自己的不足，練武的人講究，不怕千招會(huì)，就怕一招熟。無(wú)論你使用什么方法你得有自己的絕活，秦瓊有殺手锏，羅成有回馬槍。我們每個(gè)老師也應(yīng)該有自己的教學(xué)特色，不應(yīng)該千人一面。

　我們做的第三步就是反饋、調(diào)整、充實(shí)、提高。學(xué)案的樣本有教研組長(zhǎng)做出后，任

　課老師根據(jù)自己的使用情況提出自己的意見(jiàn)，組長(zhǎng)根據(jù)本組老師的意見(jiàn)再一次又一次不斷的調(diào)整教學(xué)案的內(nèi)容和方式，以便使教學(xué)案更使用更能發(fā)揮他應(yīng)有的作用。所以我們的每一個(gè)教學(xué)案的內(nèi)容和形式并不是完全一樣的。

　下面就是我的一個(gè)學(xué)案：（學(xué)案略）

　下面我介紹一下在具體實(shí)施教學(xué)案過(guò)程中的我的一些做法：在新課程改革方案中要求教會(huì)學(xué)生“自主、合作、探究”。我在平時(shí)的教學(xué)中也是本著這一原則來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，在平時(shí)的教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂改革之初，焦校長(zhǎng)就明確要求我們，只要學(xué)生能看懂的就不講，只要學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的就不再講，一定要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也時(shí)時(shí)注意貫徹這一要求。這些在我們的教學(xué)案中都有具體的體現(xiàn)。是不是我們不分組教學(xué)學(xué)生就不合作了呢？就不探究了呢？不是。焦校長(zhǎng)也是要求每個(gè)做教學(xué)案的老師在制作教學(xué)案的時(shí)候要充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”，無(wú)論是情景的預(yù)設(shè)還是問(wèn)題的生成，都要以“自主、合作、探究”作為指導(dǎo)方向。

　這個(gè)學(xué)期我們高二的語(yǔ)文是選修的《唐詩(shī)宋詞》。在一開(kāi)始我就給學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)文是一門(mén)最高雅的科目，我的觀點(diǎn)是，語(yǔ)文是來(lái)欣賞了，語(yǔ)文課也應(yīng)該是欣賞課，是不應(yīng)該用來(lái)考試的，用他來(lái)考試好像是對(duì)語(yǔ)文的侮辱和褻瀆。精美的唐詩(shī)宋詞也是不能讓老師來(lái)講的，要靠同學(xué)們自己去體會(huì)，去品味。這些精選的詩(shī)詞就像釀了千年的美酒，我一講就像是給這杯醇香的美酒摻了水一樣，就成了假酒了。所以還需要同學(xué)們?cè)�汁原味的去品嘗。我這樣就是激勵(lì)學(xué)生自己去品讀，去體會(huì)，去欣賞這些精美的古詩(shī)詞。但是，說(shuō)歸說(shuō)，畢竟語(yǔ)文還得要考試，還得按照考試的套路來(lái)引導(dǎo)我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞。

　下面我就我具體的一節(jié)課的教學(xué)來(lái)給大家介紹一下：在《唐詩(shī)宋詞》中有一課是杜甫的《兵車(chē)行》，在這首詩(shī)中杜甫通過(guò)送別場(chǎng)面的描寫(xiě)和役夫控訴的敘述，深刻揭露了頻繁征兵，繁重租稅帶給人民的災(zāi)難，批判了唐玄宗的窮兵黷武。具有深刻的思想內(nèi)容，在藝術(shù)上也很突出。在這一首詩(shī)中怎樣讓學(xué)生體會(huì)深刻的思想和突出的藝術(shù)才是重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)的重點(diǎn)呢？我采用了“連點(diǎn)成片”的方法，就是先從詩(shī)句的理解入手從而讓學(xué)生自己總結(jié)出這首詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。我在教案中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“耶娘妻子走相送（也作‘爺娘’），塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直

　上干云霄。” 中有一句是：

　“牽衣頓足攔道哭”這一句有四個(gè)動(dòng)作，你找出這四個(gè)動(dòng)作分別是誰(shuí)做的？問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們就紛紛的討論起來(lái)了，當(dāng)然最后同學(xué)們討論的結(jié)果也是很好的。這時(shí)候我一看學(xué)生們探討問(wèn)題的熱情這么高漲馬上就布置了任務(wù)，前后位六個(gè)同學(xué)一組，在這首詩(shī)中找出類(lèi)似的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)歸納，學(xué)生們一共提出了一下幾個(gè)問(wèn)題：

　1、“行人但云點(diǎn)行頻。”行，怎么讀，怎么解釋?zhuān)?2、“縱有健婦把鋤犁”把，怎么解釋?zhuān)?3、“禾生隴畝無(wú)東西。”“東西”，怎么解釋?zhuān)?4、“耶娘妻子走相送”中的“走”怎么理解？ 當(dāng)然還有很多五花八門(mén)的問(wèn)題，我一看這些問(wèn)題都是解讀這首詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的關(guān)鍵句子，能解釋好這些，這首詩(shī)也就能理解了。就開(kāi)始針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生回答。當(dāng)然，學(xué)生的解釋也花樣百出，老師還得最后做出結(jié)論。

　就這樣，一節(jié)課就是在這種思考，討論，歸納，總結(jié)中結(jié)束了，雖然不是太完美，也算符合“自主，合作，探究”的理念。

　各位老師，任何改革都不是一蹴而就的。都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和積極地探索，我們需要的把別人好的方法和理念經(jīng)過(guò)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西。只有這樣我們的成績(jī)才會(huì)提高，我們的學(xué)校才會(huì)繁榮。讓我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，貫徹“振興一中，發(fā)展一中，繁榮一中”理念，讓我們做的更好！

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