國(guó)考、公務(wù)員、遴選等考試

　寫(xiě)作題輔導(dǎo)資料

　料

�。ㄖv義+真題+模擬題）

　1 目錄

　 第一章

　常見(jiàn)寫(xiě)作文體精講 ........................................................................................................................................ 2 第一節(jié)

　議論文 .......................................................................... 2 第二節(jié)

　演講稿 .......................................................................... 4 第三節(jié)

　講話稿 .......................................................................... 7 第二章

　寫(xiě)作典型真題 .............................................................................................................................................. 11 第一節(jié)

　某年廣東省公開(kāi)選撥副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部筆試科教類寫(xiě)作題真題 ........................... 11 第二節(jié)

　某年廣東省公開(kāi)選撥副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)千部筆試財(cái)稅類寫(xiě)作題真題 ........................... 13 第三節(jié)

　某年河南省公開(kāi)選撥副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部寫(xiě)作題真題 ..................................... 15 第四節(jié)

　A 省公開(kāi)選撥副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部筆試寫(xiě)作題真題 ........................................ 18 第五節(jié)

　B 省公開(kāi)選撥廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部筆試寫(xiě)作題真題 .......................................... 21 第三章

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題 ...................................................................................................................................... 24 第一節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境護(hù)問(wèn)題 ..................................... 24 第二節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（二）交通安全問(wèn)題 ............................................. 28 第三節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（三）住房安全問(wèn)題 ............................................. 30 第四節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（四）群體性事件 ............................................... 34 第五節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（五）公民道德建設(shè)問(wèn)題 ......................................... 39 第六節(jié)

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（六）家電下鄉(xiāng) ................................................. 43 參考答案

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題 ................................. 50 參考答案

　寫(xiě)作模擬目測(cè)試題（二）交通安全問(wèn)題 ........................................... 51 參考答案

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（三）住房安全問(wèn)題 ........................................... 52 參考答案

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（四）群體性事件 ............................................. 53 參考答案

　寫(xiě)作模擬目測(cè)試題（互）公民道德建設(shè)問(wèn)題 ....................................... 54 參考答案

　寫(xiě)作模擬自測(cè)試題（六）家電下鄉(xiāng) ............................................... 55

　2 第一章

　常見(jiàn)寫(xiě)作文體精講

　 第一節(jié)

　議論文

　 議論文也稱論說(shuō)文，這類文章以議論為主要表達(dá)方式，用議論或者說(shuō)理的方式直接表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張�？忌�進(jìn)行必要的議論文寫(xiě)作訓(xùn)練，是考前準(zhǔn)備工作的重中之重。議論文能比較快捷和全面地反映出一個(gè)人的理論功底和思維深度，因而它深受命題者的“寵愛(ài)”。就其重要性而言，應(yīng)該可以說(shuō)，如果沒(méi)有較好的議論文寫(xiě)作功底，那么不管在遴選考試中寫(xiě)作題考何種文體，要想過(guò)關(guān)都絕非易事。

　本節(jié)結(jié)合寫(xiě)作題考試的特點(diǎn)來(lái)介紹議論文的一些基本知識(shí)，以提高考前準(zhǔn)備的針對(duì)性。

　一、議論文的文體特征

�。ㄒ唬�寫(xiě)法的嚴(yán)密邏輯性

　議論文是議論和說(shuō)理的，它的寫(xiě)法就需要有嚴(yán)密的邏輯性。議論文主要是對(duì)客觀事物或者存在的問(wèn)題，用概括的語(yǔ)言，按照一定的理論和邏輯關(guān)系，表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張，使人信服，并受到啟發(fā)和教育。

　議論性的文章在我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常遇到。黨和政府的文件大多數(shù)是帶有議論性的，閱讀這些文件，需要具有分析和理解議論文的能力。我們讀報(bào)時(shí)經(jīng)常讀到一些社論、短評(píng)、國(guó)際評(píng)論、雜文以及各種理論性文章，這也需要一定的議論文知識(shí)，才能把這些文章理解得更好。總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、分析調(diào)查材料、討論學(xué)術(shù)問(wèn)題、提出革新建議，這些往往需要寫(xiě)議論文。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要具備這方面的能力。

�。ǘ�）內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)理論性

　議論文以議論和說(shuō)理為主，它的內(nèi)容具有一定的理論性。有的議論文直接闡明理論，有的議論文則以某種理論為指導(dǎo)來(lái)論述一個(gè)問(wèn)題。

�。ㄈ�）語(yǔ)言的抽象概括性

　議論文需要對(duì)具體事物做理論上的分析，它的語(yǔ)言往往是抽象而概括的。理論性強(qiáng)，語(yǔ)言的概括性也就越強(qiáng)。

　二、議論文的三要素

　議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

�。ㄒ唬┱擖c(diǎn)

　論點(diǎn)就是文章中要加以闡述的基本觀點(diǎn)，所有內(nèi)容都是圍繞要解決“證明什么”的問(wèn)題。在一篇議論文中，論點(diǎn)是文章的價(jià)值所在，一篇文章的高下優(yōu)劣主要取決于它。

　1．論點(diǎn)要有針對(duì)性 論點(diǎn)的針對(duì)性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：針砭時(shí)弊，針對(duì)社會(huì)生活中需要解決的各種弊端、陋習(xí)，對(duì)癥下藥；觸及當(dāng)前社會(huì)上迫切需要解決的實(shí)際矛盾，分析起因，找出解決的方法等。

　寫(xiě)作題論述時(shí)不可能面面俱到，而是就材料所反映的主要問(wèn)題加以論述。需要強(qiáng)調(diào)的是，寫(xiě)作題論證評(píng)說(shuō)的是“主要的問(wèn)題”，而不是問(wèn)題解決的方案和做法。

　2．論點(diǎn)要深刻、突出 論點(diǎn)一定要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，要能科學(xué)地揭示出事物的本質(zhì)，不能以材料淹沒(méi)論點(diǎn)。要使論點(diǎn)深刻有力，論述者就必須首先清除那些泛泛的議論。特別當(dāng)所論述的問(wèn)題比較復(fù)雜時(shí)，其中心論點(diǎn)與派生出的分論點(diǎn)關(guān)系只能是總分關(guān)系，因?yàn)槎嘀行募礋o(wú)中心。這是從文章中心思想的表達(dá)上對(duì)論點(diǎn)提出的要求。

　3．論點(diǎn)要新穎、鮮明 論點(diǎn)新穎，即評(píng)論的問(wèn)題能夠觸及新的矛盾，或者能夠提出新的見(jiàn)解、主張；論說(shuō)中有新的論據(jù)，并能

　3 以這些新的論據(jù)作為依托，引發(fā)議論要善于發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的矛盾，不能人云亦云。

�。ǘ�）論據(jù)

　論據(jù)就是用來(lái)論證論點(diǎn)的根據(jù)，是議論的基礎(chǔ)，解決的是“用什么證明”的問(wèn)題。

　論據(jù)有理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩種。理論論據(jù)除一般原則外，還包括那些從長(zhǎng)期生活實(shí)踐中概括出來(lái)的、被公認(rèn)為符合事理的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、典故等。

　寫(xiě)作題文章論據(jù)要做到出色，必須具備以下條件：

　1．典型性 作者在選擇論據(jù)時(shí)要注意排除那些偶然的、個(gè)別的事例，而選擇那些最能反映事物本質(zhì)和規(guī)律的典型材料。典型性的論據(jù)才具有說(shuō)服力，也才能使論點(diǎn)站住腳。

　2．真實(shí)性 理論論據(jù)必須準(zhǔn)確，事實(shí)論據(jù)必須可靠。要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，注意調(diào)查核實(shí)。不能道聽(tīng)途說(shuō)，斷章取義。模棱兩可的論據(jù)千萬(wàn)不能用，否則會(huì)破壞整個(gè)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　3．新穎性 即使是真實(shí)的論據(jù)，如果不新穎，其說(shuō)服也沒(méi)有感染力。

　從心理學(xué)的角度來(lái)分析，新的總是吸引人的，對(duì)舊的論據(jù)讀者不會(huì)很感興趣，自然也就影響說(shuō)服力。

　（ 三）論證

　論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)正確的方法和過(guò)程。它是思維的結(jié)晶，它表明了論據(jù)和論點(diǎn)之間聯(lián)系或統(tǒng)一起來(lái)的邏輯聯(lián)系。論證是全面反映寫(xiě)作素質(zhì)的重要過(guò)程，只有在這一環(huán)上狠下工夫，獲得高分才有可能。

　按照論證方式來(lái)分，議論文可分為立論和駁論兩種。立論就是指作者就某一問(wèn)題或者事物正面提出自己的見(jiàn)解和主張，并且運(yùn)用各種方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。駁論指的是揭露和反駁別人錯(cuò)誤的言論，批評(píng)其產(chǎn)生的負(fù)面影響。其實(shí)這種分類是從其主要立論角度而言的，大部分文章往往是立中有駁，駁中有立。就遴選考試而言，一般要求寫(xiě)立論，立論為題中之義。

　在論證過(guò)程中考生要處理好以下關(guān)系：

　1．要正確處理寫(xiě)作題材料如何成為文章一部分的問(wèn)題。建議考生對(duì)材料中的事實(shí)用最概括和靈活的筆法攝人文中，并以此為基點(diǎn)擴(kuò)展深度與廣度。

　2．論據(jù)和論證要有機(jī)結(jié)合，不要盲目用論據(jù)堆砌成文章，否則文章的論據(jù)會(huì)蒼白無(wú)力。

　3．考生也可以逆勢(shì)操作，諸如運(yùn)用“反彈琵琶”、“舊瓶裝新酒”等方法，從反面來(lái)發(fā)掘論據(jù)的意義和理論意旨，這往往能起到化腐朽為神奇的功效，給人以特別新穎的感受。

　總之，論點(diǎn)、論據(jù)和論證是議論文的三要素。論點(diǎn)是靈魂，論據(jù)是血肉，論證是骨骼。論點(diǎn)是解決“證明什么”的問(wèn)題，論據(jù)是解決“用什么證明”的問(wèn)題，論證是解決“怎樣證明”的問(wèn)題。三者緊密聯(lián)系，就能構(gòu)成一個(gè)完整的論證過(guò)程。

　三、議論文的結(jié)構(gòu)形式

　議論文的結(jié)構(gòu)，即平時(shí)所說(shuō)的文章的布局、謀篇。一般包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾部分，也就是常說(shuō)的引論、本論、結(jié)論的基本程式。

　議論文的說(shuō)理性或者說(shuō)是嚴(yán)肅性決定了它的結(jié)構(gòu)形式不如記敘文那樣多樣化，一般記敘文所表現(xiàn)的內(nèi)容輕松活潑，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式也靈活多變；而議論文重在擺事實(shí)、講道理，因而與之相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式便相對(duì)凝重、嚴(yán)整。

　議論文的內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}、原因、辦法、效果四個(gè)部分。以下是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出幾種比較常見(jiàn)的議論文的類型，作一個(gè)較細(xì)致的分析：

�。ㄒ唬┗�本型

　基本型議論文的本論各段一般采取的結(jié)構(gòu)如下：

　提出分論點(diǎn)一提出論據(jù)證明分論點(diǎn)一分析材料，找到論據(jù)與分論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系一回應(yīng)分論點(diǎn)一引證總觀點(diǎn)。

　就應(yīng)試文章來(lái)說(shuō)，這種寫(xiě)作題文章的結(jié)構(gòu)是完整、規(guī)矩的，在具體的應(yīng)用過(guò)程中，有很多的變式，一般來(lái)說(shuō)主要有層進(jìn)式、總分總式、點(diǎn)展轉(zhuǎn)扣式這三個(gè)形式。

�。ǘ�）三類常用議論文結(jié)構(gòu)

　4 第一類是“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)。

　本類型一般采用如下結(jié)構(gòu)：

　提出論點(diǎn)：怎么了→分析論題：為什么→歸結(jié)論題：怎么辦。

　這是最普通的一種結(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容層層遞進(jìn)。

　第二類是“總分總”式結(jié)構(gòu)。

　本類型有三種寫(xiě)法：

　1．總→分→總。2．分→總。3．總→分。

　一般較復(fù)雜的評(píng)論文章和總結(jié)，多采用第一種結(jié)構(gòu)形式。

　第三類是“點(diǎn)展轉(zhuǎn)扣”式結(jié)構(gòu)。

　本類型一般采用如下結(jié)構(gòu)：

　點(diǎn)：點(diǎn)題（提出問(wèn)題）→展：正面展開(kāi)論述→轉(zhuǎn)：多角度，或從反面論證→扣：總結(jié)扣題。這種結(jié)構(gòu) 形式的優(yōu)點(diǎn)是：適應(yīng)性強(qiáng)、廣（度）深（度）兼顧、富于變化，同時(shí)又便于把握。

　例文示范

　以自主創(chuàng)新謀求全面發(fā)展 縱觀古今，秦國(guó)因極力推行“商鞅變法”而使國(guó)力昌盛，以至于最終實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng)新，終致喪權(quán)辱國(guó)、殃害國(guó)民。故此，創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)器，唯有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展。“創(chuàng)新是民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”江主席曾高屋建瓴地強(qiáng)調(diào)。而至今日，我國(guó)雖步入經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關(guān)創(chuàng)新水平低下以致阻礙發(fā)展的問(wèn)題。據(jù)報(bào)道，中日雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的 30 種商品中，中方具有比較優(yōu)勢(shì)的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢(shì)的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。

　創(chuàng)新水平偏低是我國(guó)目前亟待正視的問(wèn)題。究其原因，關(guān)鍵在于創(chuàng)新觀念落后、創(chuàng)新能力不高、所需人才匱乏、體制不健全、科技水平較低等決定性因素阻礙發(fā)展。觀念是創(chuàng)新的源泉，落后的思想只會(huì)阻礙發(fā)展，又談何發(fā)展？所需人才匱乏、創(chuàng)新主體力量薄弱，只能是捉襟見(jiàn)肘，想促進(jìn)社會(huì)快速發(fā)展談何容易？創(chuàng)新能力低下、體制不夠完善、科技水平跟不上發(fā)展的步伐，又如何促進(jìn)發(fā)展呢？社會(huì)終究是向前發(fā)展的，落后就等于挨打。那么該如何才能提高自主創(chuàng)新水平，使我國(guó)步入更快發(fā)展的軌道呢？ 首先，務(wù)必提高創(chuàng)新觀念，在思想上有新突破。觀念乃創(chuàng)新之本，失去創(chuàng)新的觀念，如無(wú)本之木，無(wú)源之水。政府要重視創(chuàng)新者的個(gè)性想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新者積極探索，幫助扶持創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展。破除舊的傳統(tǒng)的觀念，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的、科學(xué)的發(fā)展觀念。加大社會(huì)宣傳力度，營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)新光榮”的社會(huì)氛圍。

　其次，務(wù)必創(chuàng)新先進(jìn)技術(shù)，在生產(chǎn)力上有新突破。鄧小平同志曾高瞻遠(yuǎn)矚地提出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。政府應(yīng)成立專門(mén)研究技術(shù)開(kāi)發(fā)的部門(mén)，組織專門(mén)人員進(jìn)行創(chuàng)新工作。并鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)新，發(fā)明創(chuàng)造新技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)新領(lǐng)域，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　再次，務(wù)必建立健全體制機(jī)制，在保障創(chuàng)新力度上有新突破。創(chuàng)新需要有環(huán)境，需要有健全的體制做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。及時(shí)出臺(tái)有利創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，如減免稅收、撥款資助等傾斜性政策。堅(jiān)持走政企分離的道路，鼓勵(lì)企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度。建立健全法律法規(guī)，保障和維護(hù)創(chuàng)新成果。依法懲處侵犯?jìng)�(gè)人、法人創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)行為，行為嚴(yán)重者，追究其法律責(zé)任。

　最后，務(wù)必推行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，在人才使用上有新突破。堅(jiān)持以人為本，重視人才的培養(yǎng)、任用。企業(yè)要搭建充分展示自我能力的平臺(tái)，鼓勵(lì)人才自主創(chuàng)新。高校要加強(qiáng)人才的創(chuàng)新能力培育，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)企業(yè)與高校應(yīng)加大相互交流的層面、層次、廣度、深度，創(chuàng)新出更多科技文化成果。“長(zhǎng)城非一日之工，創(chuàng)新非片刻使然。”政府要以打造“服務(wù)型政府”為出發(fā)點(diǎn)，導(dǎo)航創(chuàng)新方向，維護(hù)創(chuàng)新環(huán)境，為社會(huì)培育出更多的創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展而不懈奮斗！

　第二節(jié)

　演講稿

　5 一、演講稿的特點(diǎn)

　演講稿是演講者為了在特定的場(chǎng)合發(fā)表自己的主張和見(jiàn)解而準(zhǔn)備的演講文稿。演講稿具有以下特點(diǎn)：

�。ㄒ唬┽槍�(duì)性

　演講詞在寫(xiě)作時(shí)必須把聽(tīng)眾對(duì)象調(diào)查清楚，根據(jù)不同聽(tīng)眾的年齡、職業(yè)、文化層次、心理狀態(tài)以及興奮點(diǎn)來(lái)確定演講的內(nèi)容。同時(shí)也要了解演講的具體場(chǎng)合，注意環(huán)境和氣氛，據(jù)此考慮調(diào)整演講的內(nèi)容和方法。

�。ǘ�）鼓動(dòng)性

　演講是一門(mén)宣傳藝術(shù)，其目的在于使聽(tīng)眾接受自己的主張和在情感上引起共鳴。要達(dá)到這樣的效果，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解新穎、精辟。老調(diào)重彈只能起到催眠的作用，別開(kāi)生面才是新天地。其次，觀點(diǎn)一定要鮮明。含糊的觀點(diǎn)引不起聽(tīng)眾的興趣，更談何鼓舞和教育作用？再次，演講一定要有充沛的激情。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠(chéng)摯熱烈的感情即動(dòng)之以情，無(wú)論是“情”還是“理”，都要激情貫注，先感染自己然后感染別人，先鼓動(dòng)自己再鼓動(dòng)他人。

�。ㄈ�）現(xiàn)場(chǎng)感

　演講作為公眾場(chǎng)合的宣傳形式，它必須充分考慮宣傳對(duì)象的接受度。演講者面對(duì)的是坐在對(duì)面的聽(tīng)眾，因此它要具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，否則聽(tīng)眾會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，很難和演講者產(chǎn)生共鳴，演講的效果也不能達(dá)到預(yù)期效果。

�。ㄋ模┩ㄋ滓锥�

　演講的語(yǔ)言，總的說(shuō)來(lái)應(yīng)該通俗易懂，明白暢曉。要做到這點(diǎn)，在語(yǔ)言選擇上就要盡量用那些生動(dòng)的、豐富的民間語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多。適當(dāng)注意“演”的部分，即語(yǔ)言要兼顧動(dòng)作感。演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能假想現(xiàn)場(chǎng)，先演習(xí)幾遍，將那些不好講的句子作修改與諷整。特別要注意的是，語(yǔ)言要通俗，決不等于庸俗，演講者不可迎合觀眾的低級(jí)趣味。通俗也不等于放棄文采，必要的修辭能使演講生動(dòng)形象，從而達(dá)到雅俗共賞的境界。

　（五）條理性

　絕大部分的演講是聽(tīng)眾沒(méi)有文稿的，他們只能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)接受演講內(nèi)容。要使講話易被聽(tīng)眾聽(tīng)清、聽(tīng)懂，就要條理清楚、層次分明，這點(diǎn)要求較之書(shū)面文體尤高。結(jié)構(gòu)要盡量簡(jiǎn)單，能很快讓觀眾進(jìn)入你的思維軌道，這樣才能很快抓住你演說(shuō)的實(shí)質(zhì)，提高接受效率。條理清楚還容易讓人集中精力，由于邏輯的常規(guī)性，聽(tīng)眾能大致預(yù)測(cè)演講內(nèi)容的走向，潛意識(shí)中有一種愿望得以實(shí)現(xiàn)的滿足。

　二、演講稿的寫(xiě)法

　（一）標(biāo)題

　標(biāo)題的擬定要根據(jù)內(nèi)容而定，沒(méi)有固定的模式。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題應(yīng)該做到或者以形象吸引人，或者以精辟概括觸動(dòng)人為最好。標(biāo)題不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不要添加副標(biāo)題。

　（二）開(kāi)頭

　演講稿的開(kāi)場(chǎng)白，即演講稿的開(kāi)頭。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。

　好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，以達(dá)到出奇制勝的效果。

　常用的開(kāi)頭方法有：

　1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 這是單刀直入、直奔主題的方法。目的是讓聽(tīng)眾迅速了解自己的意圖，凝聚注意力。

　2．提問(wèn)設(shè)疑法 此法提出一些讓聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以懸念的方式吸引注意力，引發(fā)興趣�？忌�要注意，此法容易出問(wèn)題，不到駕輕就熟的程度不要輕易使用。

　3．背景導(dǎo)入法 遇到涉及比較深?yuàn)W的內(nèi)容，在演說(shuō)之前介紹必要的相關(guān)背景，有利于聽(tīng)眾獲得知識(shí)，做好心理準(zhǔn)備，演講者亦可借此過(guò)渡到論題上來(lái)。這種方法的好處是不會(huì)讓聽(tīng)眾一頭霧水搞不清在說(shuō)什么。應(yīng)試者要注意的是背景要表達(dá)的凝練。

　4．比興入情法

　6 此法或借題發(fā)揮，就演講題目、場(chǎng)合、天氣等最近相關(guān)事物娓娓道來(lái)，親切、幽默切入正題；或引用詩(shī)句，增加莊重和文雅的色彩；或創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，讓聽(tīng)眾沉浸在演講者設(shè)下的感情“圈套”，從而不由自主地順著演講者的心理軌跡前行。

�。ㄈ�）主體

　我們說(shuō)完了標(biāo)題和開(kāi)頭后就該說(shuō)演講稿的主體了。文無(wú)定法，何況演講詞還不是一般文章，它由于說(shuō)在現(xiàn)場(chǎng)，所以還有相當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性和靈活度，也就是說(shuō)，演講者完全可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況對(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備好的稿子作些調(diào)整。因此，演講詞的主體部分和開(kāi)頭一樣，也是要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)寫(xiě)法的，并無(wú)一成不變的方法可尋。不過(guò)文有定則，不管采用何種手法都還是有共同遵守的原則的�；�于此種認(rèn)識(shí)，演講詞主體寫(xiě)作需要注意以下幾方面：

　1．中心要突出，重點(diǎn)要集中 在有限的篇幅內(nèi)重點(diǎn)論述好一個(gè)主題或者記敘幾件事情，聽(tīng)眾自能舉一反三，在文字、聲音之外領(lǐng)會(huì)真諦，獲得啟迪。應(yīng)試者要注意的是演講詞必須圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，要考慮到現(xiàn)場(chǎng)的因素，但不能被這些因素牽著走，避免為了活躍氣氛而本末倒置，設(shè)置過(guò)多的插入內(nèi)容，沖淡中心，分散主題。寫(xiě)作時(shí)要避免面面俱到，四面出擊，要集中力量攻其一點(diǎn)。

　2．層次要清楚，節(jié)奏要適度 層次以簡(jiǎn)潔為原則，在此基礎(chǔ)上盡量作些變化，避免平鋪直敘，以消除聽(tīng)眾的厭煩和疲勞情緒。

　層次清楚，就是要講究結(jié)構(gòu)的條理性和邏輯的明了性。為體現(xiàn)層次清晰，演講者可在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，形成醒目標(biāo)志，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的，觀點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。

　層次上的張弛起伏就是我們通常講的節(jié)奏。寫(xiě)作者要根據(jù)聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)，確定適度的節(jié)奏頻率。演}井稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，可以在付諸聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言之后靠聲音、動(dòng)作等來(lái)實(shí)現(xiàn)，但這畢竟是輔助手段，主要還是要通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)。演講內(nèi)容如果長(zhǎng)時(shí)間不變換，聽(tīng)眾就會(huì)因?yàn)槿狈Υ碳ざ�出現(xiàn)緊張疲軟現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候便可適當(dāng)?shù)?ldquo;插科打諢”，插入一些幽默話語(yǔ)、趣聞?shì)W事等內(nèi)容，以使聽(tīng)眾興奮起來(lái)。但也不能為追求聽(tīng)眾興奮的效果，而頻繁變換內(nèi)容，甚至游離主題。

　3．銜接順暢，過(guò)渡自然 此外，演講稿還要做好過(guò)渡銜接-好的過(guò)渡句或段落，能起到橋梁紐帶的作用，它將各部分內(nèi)容有機(jī)對(duì)接，給人渾然一體的感覺(jué)。

　它是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然„體的感覺(jué)。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。

　在遞進(jìn)的邏輯關(guān)系中，各層次之間可用“首先”、“其次”、“然后”等詞語(yǔ)來(lái)區(qū)別，這是使層次清晰的既簡(jiǎn)單又有效的方法。

　（四）結(jié)尾

　演講內(nèi)容的結(jié)尾，即結(jié)束語(yǔ)。言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收尾，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。結(jié)束語(yǔ)的最高境界應(yīng)為簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。

　例文示范

　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　大家好！

　在這里我以平常人的心態(tài)，參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競(jìng)聘。首先應(yīng)感謝支行領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！此次競(jìng)聘，本人并非只是為_(kāi)了當(dāng)官，更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我現(xiàn)年 43 歲，中共預(yù)備黨員，大專文化程度，會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職稱。1975年在枝江市供銷社參加工作，先后作營(yíng)業(yè)員、門(mén)市部主任、統(tǒng)計(jì)員。1985 年調(diào)入枝江市總工會(huì)，擔(dān)任圖書(shū)管理員、出納員、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、辦公室副主任，計(jì)財(cái)科副科長(zhǎng)。

　經(jīng)過(guò)幾年銀行工作的鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高，去年我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，榮幸地被三

　7 峽分行評(píng)為 1998 年度先進(jìn)工作者，在創(chuàng)先業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中，被分行授予“三收能手”的稱號(hào)。1999 年度我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人攬存余額 1300 萬(wàn)元的任務(wù)。幾年的工作使我深深地感到機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，成功與辛酸同在。參與這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。我深知綜合辦公室工作十分重要，這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是為支行領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，二是為全行事務(wù)當(dāng)好主管，三是為一線員工當(dāng)好后盾。具體說(shuō)就是擺正位置，當(dāng)好配角；胸懷全局，當(dāng)好參謀；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。我也深知，辦公室工作非常辛苦，正如前一段社會(huì)流傳的那樣：在辦公室工作的同志就像忠誠(chéng)的狗，老實(shí)的羊，受氣的豬，吃草的牛，忙碌的馬�？墒撬麄兿裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人；他們像竹一樣，掏空自己，甘為人梯。如果我競(jìng)聘成功，我的工作思路是：以“三個(gè)服從”要求自己，以“三個(gè)一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以“三個(gè)適度”為原則與人相處。“三個(gè)服從”是個(gè)性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個(gè)一點(diǎn)”是當(dāng)上級(jí)行要求與我行實(shí)際工作相符時(shí)，我會(huì)盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn)；當(dāng)科室之間發(fā)生利益沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn)；當(dāng)行領(lǐng)導(dǎo)之間意見(jiàn)不一致時(shí)，我會(huì)從幾位領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。“三個(gè)適度”是冷熱適度，不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進(jìn)行等距離相處；剛?cè)徇m度，對(duì)事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細(xì)適度，即大事不糊涂，小事不計(jì)較。做到對(duì)同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責(zé)，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽(tīng)，奉承的話警惕聽(tīng)，反對(duì)的話分析聽(tīng)，批評(píng)的話虛心聽(tīng)，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚合力。如果我競(jìng)聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是，努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格。共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。我將用真情和愛(ài)心去善待我的每一個(gè)同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，讓他們像圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位置；像尺子一樣公正無(wú)私；像太陽(yáng)一樣，給人以溫暖；像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次。如果我競(jìng)聘成功，我的工作目標(biāo)是：“以為爭(zhēng)位，以位促為”。爭(zhēng)取支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合辦公室工作的重視和支持，使辦公室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。讓辦公室成為支行領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與行長(zhǎng)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播企業(yè)文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連接銀企合作的紐帶。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，迎接建行輝煌燦爛的明天。

　謝謝大家。

　第三節(jié)

　講話稿

　 現(xiàn)在一般把領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稱為“講話”，而其他人的“講話”只能稱為“發(fā)言”了。這兒討論的講話稿指的正是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。國(guó)家機(jī)關(guān)里的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中可能需要寫(xiě)作、加工、潤(rùn)色講話稿，因此對(duì)其自身的文字功底有更高的要求。在這里特就如何寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話稿做一個(gè)簡(jiǎn)要分析。

　一、講話稿的特點(diǎn)

�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)性

　講話稿由于適用的對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)，所以不可等同于一般的演講和發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)講話的目的是貫徹上級(jí)的指示精神，并根據(jù)精神和辦法制定本級(jí)的實(shí)施方案和政策措施，對(duì)自己分管的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)下級(jí)部署工作，提出要求。領(lǐng)導(dǎo)代表的是黨政機(jī)關(guān)，擁有相當(dāng)?shù)墓�眾�?quán)力，所以講話稿具有權(quán)威性。講話稿的指導(dǎo)性在實(shí)際中可以視作權(quán)力行使的書(shū)面表達(dá)階段。

�。ǘ�）理論性

　領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進(jìn)行的工作的意義，以激發(fā)群眾的熱情，讓他們積極投身到工作中去。不光能準(zhǔn)確引用已有理論成果，更要有創(chuàng)新的方法論，體現(xiàn)出精深的理論思維。理論重在與實(shí)踐結(jié)合，否則連篇累牘極易成為教條。理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)實(shí)踐又豐富理論，二者相

　8 互作用，共同影響，一篇優(yōu)秀的講話稿理當(dāng)體現(xiàn)出這種辯證關(guān)系。

　（三）實(shí)效性

　一個(gè)講話稿所起的作用好不好，當(dāng)然不是看稿子本身是否寫(xiě)得漂亮。只有講話稿闡述的內(nèi)容付諸實(shí)施并取得實(shí)效后，我們才能肯定它的價(jià)值。因此在寫(xiě)講話稿的時(shí)候，就要先進(jìn)行調(diào)查研究。并進(jìn)行可行性論證，盡量做到科學(xué)合理。在制定目標(biāo)的時(shí)候不能一味追求遠(yuǎn)大，過(guò)頭了便會(huì)成為一紙空文。唯有切實(shí)可行，而且能在規(guī)定時(shí)限內(nèi)見(jiàn)效的措施，才能鼓舞人，并讓人因?yàn)閷��?lái)會(huì)成功而產(chǎn)生自信。

　（四）共鳴性

　講話稿要體現(xiàn)雙向交流的特色，臺(tái)上臺(tái)下必須有共鳴。要做到這點(diǎn)，首先講話稿的內(nèi)容要有吸引力，所講的東西必定是聽(tīng)眾最想了解的；其次，要能鼓舞和感染人，聽(tīng)眾在聽(tīng)后覺(jué)得前景光明，信心大增；再次，語(yǔ)言要通俗生動(dòng)，堅(jiān)決摒棄八股腔調(diào)和枯燥的說(shuō)教。多向群眾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)，增加講話稿的親和力和感召力，形成共鳴共贏的良好心理氛圍。

　二、講話稿的寫(xiě)法

�。ㄒ唬�標(biāo)題

　講話稿的標(biāo)題一般有兩種寫(xiě)法：

　1．僅有正標(biāo)題 由講話人姓名、會(huì)議名稱、文種組成，如《胡錦濤在“三個(gè)代表”研討會(huì)上的重要講話》。也可以省略講話人姓名，如《在 2004 年行風(fēng)評(píng)估大會(huì)上的講話》。

　2．正標(biāo)題加副標(biāo)題 正標(biāo)題將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)，副標(biāo)題再具體交代講話人姓名、會(huì)議名稱、文種。這樣做的目的是突出中心，醒人眼目。如《領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀——江澤民同志在中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上的講話》。

　正式發(fā)表的講話稿一般還要將日期加括號(hào)置于標(biāo)題下方中央，日期要用漢字書(shū)寫(xiě)。

　（二）開(kāi)頭

　講話開(kāi)始的時(shí)候要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)、與會(huì)者的身份擬定一個(gè)稱謂。黨內(nèi)常用“同志們”，代表大會(huì)常用“各位代表”，在國(guó)際場(chǎng)合則用“女士們，先生們”等。如果與會(huì)者身份較多，則復(fù)合運(yùn)用，如“尊敬的××領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們”等。

　比較常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

　1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 直接介紹開(kāi)會(huì)的背景、議題以及要達(dá)到的目的。

　2．禮儀問(wèn)題式 這多在慶祝、座談、成立等會(huì)議上運(yùn)用，如在教師節(jié)的座談會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)說(shuō)：“今天是第二十二個(gè)教師節(jié)，在此我向在座的各位表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。并也通過(guò)你們向廣大教師以及家屬轉(zhuǎn)達(dá)同樣的問(wèn)候和敬意„„” 3．提綱挈領(lǐng)式 在開(kāi)始的時(shí)候把要說(shuō)的問(wèn)題歸納為幾點(diǎn)，然后主體部分分而述之。常用的格式是：“我今天主要想講三個(gè)問(wèn)題，一是„„二是„„三是„„” 4．亮明態(tài)度式 常用的格式是：“剛才李書(shū)記的講話非常重要，我完全贊同„„” 5．現(xiàn)場(chǎng)起興式 這多出現(xiàn)在喜慶的慶典或會(huì)議上，講話者根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情形做一些文學(xué)性的點(diǎn)綴、烘托，以達(dá)到給好心情錦上添花的效果。如江澤民 1999 年 12 月 20 日《在中葡澳門(mén)政權(quán)交接儀式上的講話》開(kāi)頭：“今夜月明風(fēng)清，波平如鏡。中葡兩國(guó)政府在這里舉行莊嚴(yán)的澳門(mén)政權(quán)交接儀式，宣告中國(guó)政府對(duì)澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)。歷史將永遠(yuǎn)記住這一舉世關(guān)注的重要時(shí)刻。” （三）主體

　作為講話稿的核心部分，和其他文章一樣，盡管寫(xiě)法各異，但還得遵守一些原則要求，如主題明確、內(nèi)容充實(shí)、層次清楚、表達(dá)通暢、文字準(zhǔn)確等。應(yīng)注意做到：言之有物，言之有序，言之有文。

　9 1．主體和內(nèi)容的固定性 雖然講話稿的主體和內(nèi)容是同定的，但論述角度和選擇重點(diǎn)可以因領(lǐng)導(dǎo)的不伺而具有一定的靈活性。這樣每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的理解和闡釋，講話稿的風(fēng)格和個(gè)性就凸現(xiàn)出來(lái)了。

　2．層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔清晰 講話稿的層次結(jié)構(gòu)一般分為并列式和遞進(jìn)式兩種。不管哪種應(yīng)試者都應(yīng)力求簡(jiǎn)潔清晰。前者往往用條塊的方式表現(xiàn)，每一并列的條塊說(shuō)到底就是一個(gè)分論點(diǎn)。在較長(zhǎng)的業(yè)務(wù)型的講話稿中并列式最為常見(jiàn)。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層、由原因到結(jié)果等邏輯上表現(xiàn)出來(lái)的逐層深入的文法安排。這種結(jié)構(gòu)一般體現(xiàn)在理論性較強(qiáng)的講話稿中，特別是傳達(dá)諸如“三個(gè)代表”等重要觀點(diǎn)的創(chuàng)新時(shí)，非層層剖析、鞭辟人里不可。

　3．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了化 即使是在相當(dāng)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，語(yǔ)言的表達(dá)也要盡量做到坦率、真摯、親和。切忌用語(yǔ)倨傲，盛氣凌人的語(yǔ)氣總是令人反感。雖然講話稿的語(yǔ)言是書(shū)面的，但它還是以口頭方式予以表達(dá)。因而擬定的時(shí)候要考慮可讀性，在均衡、抑揚(yáng)、參差、雄渾、連貫等方面都要仔細(xì)斟酌。語(yǔ)言的創(chuàng)新也是吸引聽(tīng)眾的一個(gè)重要方面，像舊詞新用、反詞正用、簡(jiǎn)稱概括、文白參用等都是創(chuàng)新語(yǔ)言的方法，如靈活加以運(yùn)用，必然產(chǎn)生陡然新奇的效果。

�。ㄋ模┙Y(jié)尾

　和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也要簡(jiǎn)明扼要，決不拖泥帶水。結(jié)尾方式，或總結(jié)概括，或提出希望要求，或展望號(hào)召等。結(jié)尾要自然平穩(wěn)，讓聽(tīng)眾有心理準(zhǔn)備，知道到這里就該水到渠成地收尾了。切不可狗尾續(xù)貂，畫(huà)蛇添足，這樣最易引起聽(tīng)眾的厭煩。有些講話稿喜歡用模式化的語(yǔ)言收尾，典型的句式是“我的講話完了”。在我們看來(lái)這話純屬多余。自然結(jié)尾，不必把話說(shuō)盡，可以給聽(tīng)眾留一點(diǎn)回味的空間，講話稿的生命因此延長(zhǎng)，不正是很快樂(lè)的事情嗎？ 例文示范

　胡錦濤主席在抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會(huì)上的講話（摘錄）

　（2008 年 6 月 30 日）

　同志們：

　今天，黨中央召開(kāi)抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會(huì)，以紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立 87 周年，具有十分重要的意義。剛才，幾位同志的發(fā)言很生動(dòng)、很感人，聽(tīng)了以后深受教育和鼓舞。你們的先進(jìn)事跡，集中體現(xiàn)了各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中可歌可泣的英雄壯舉和感天動(dòng)地的崇高精神。在這里，我代表黨中央，向出席今天座談會(huì)的各位代表，向受到表彰的抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，致以崇高的敬意！向全國(guó)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員，致以節(jié)日的問(wèn)候！

　回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到，中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的 87 年，是為中華民族獨(dú)立、解放、繁榮和中國(guó)人民自由、民主、幸福而不懈奮斗的 87 年，是推動(dòng)中國(guó)發(fā)生翻天覆地變化、不斷實(shí)現(xiàn)歷史性進(jìn)步的87 年，也是一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的 87 年。87 年來(lái)，一批又一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員涌現(xiàn)出來(lái)，他們以崇高的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)?yōu)辄h和人民作出了突出貢獻(xiàn)，為黨旗增添了光彩。各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，為我們黨 87 年的光輝歷史書(shū)寫(xiě)了新的篇章。

　對(duì)于抗震救災(zāi)工作，中央將在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行全面總結(jié)。今天，我主要結(jié)合前一段時(shí)間的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)，就加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　這次發(fā)生的四川汶川特大地震，是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。能不能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大地震災(zāi)害，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性的嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)突如其來(lái)的特大地震災(zāi)害，全黨全軍全國(guó)各族人民在黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，迎難而上，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，最大程度地?fù)尵攘吮焕�群眾，最大限度地減低了災(zāi)害損失。目前，受災(zāi)群眾基本生活得到初步安排，災(zāi)后恢復(fù)重建正在逐步展開(kāi)�？拐鹁葹�(zāi)斗爭(zhēng)取得的重大階段性勝利，顯示了黨和人民的偉大力量，弘揚(yáng)了中華民族的偉大精神，譜寫(xiě)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的英雄凱歌。

　抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)能夠迅速取得重大階段性勝利有多方面的原因，其中最重要的一個(gè)原因就是黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員發(fā)揮了中流砥柱作用。

　10 面對(duì)特大地震災(zāi)害，各級(jí)黨委快速反應(yīng)、果斷決策、有力指揮，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用。地震發(fā)生后，黨中央立即作出部署，迅速成立國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部，把抗震救災(zāi)作為最重要最緊迫的任務(wù)，舉全國(guó)之力抗震救災(zāi)。我們建立上下貫通、軍地協(xié)調(diào)、全民動(dòng)員、區(qū)域協(xié)作的工作機(jī)制，緊急調(diào)集人民解放軍、武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員、公安民警和醫(yī)療衛(wèi)生人員、新聞工作者、科技工作者等各方面力量趕赴災(zāi)區(qū)，向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送大批救災(zāi)物資，開(kāi)展了一場(chǎng)我國(guó)歷史上救援速度最快、動(dòng)員范圍最廣、投入力量最大的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)。四川、甘肅、陜西、重慶等受災(zāi)地區(qū)各級(jí)黨委堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央決策部署，在第一時(shí)間成立抗震救災(zāi)指揮部，在第一時(shí)間帶領(lǐng)災(zāi)區(qū)干部群眾奮力開(kāi)展抗震救災(zāi)。從中央到地方各級(jí)黨委的迅速反應(yīng)、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密組織、科學(xué)調(diào)度，展現(xiàn)了強(qiáng)有力的總體指揮能力、群眾動(dòng)員能力、資源調(diào)配能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件、駕馭復(fù)雜局面的能力，使人民群眾深切感受到黨和政府抗震救災(zāi)的堅(jiān)定決心和對(duì)人民群眾的深厚感情，極大鼓舞和堅(jiān)定了全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心奪取抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)勝利的勇氣和信心。

　面對(duì)特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的基層黨組織緊急動(dòng)員、迅速行動(dòng)、有力組織，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。在地動(dòng)山搖的危急關(guān)頭，廣大基層黨組織高高舉起黨的旗幟，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)抗震救災(zāi)重任，組建各類“黨員突擊隊(duì)”、“黨員搶險(xiǎn)隊(duì)”，形成了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。廣大基層黨組織組織黨員群眾認(rèn)真排查每一處倒塌房屋、盡力搜救每一個(gè)被困人員，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)生命奇跡；全力組織救治受傷人員，全力展開(kāi)衛(wèi)生防疫，全力防范次生災(zāi)害，想方設(shè)法安排好受災(zāi)群眾基本生活，化解了無(wú)數(shù)群眾的痛苦；帶領(lǐng)群眾化悲痛為力量，從廢墟上勇敢站起來(lái)，自力更生、艱苦奮斗，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)特大災(zāi)難的考驗(yàn)中，廣大基層黨組織向世人展示了壓不垮的戰(zhàn)斗堡壘的光輝形象，贏得了人民群眾高度贊譽(yù)。

　面對(duì)特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的各級(jí)干部挺身而出、身先士卒、靠前指揮，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)一線的各級(jí)干部以身作則、沖鋒在前，用血肉之軀筑起鋼鐵戰(zhàn)線，成為災(zāi)區(qū)群眾的主心骨和貼心人。所有災(zāi)區(qū)特別是災(zāi)情最嚴(yán)重的地方、受災(zāi)群眾最集中的地方、抗震救災(zāi)困難最大的地方，都能看到干部的身影、聽(tīng)到干部的聲音。各級(jí)干部在危難關(guān)頭率先垂范、無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員群眾抗震救災(zāi)作出了表率、樹(shù)立了榜樣。

　面對(duì)特大地震災(zāi)害，參加抗震救災(zāi)的廣大共產(chǎn)黨員舍生忘死、無(wú)私無(wú)畏、勇往直前，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。廣大共產(chǎn)黨員在危難時(shí)刻做到了豁得出來(lái)、沖得上去。許多黨員剛剛從廢墟中爬出來(lái)，就帶著滿身傷痛去搶救受傷群眾；許多黨員把生的希望留給群眾，把死的威脅留給自己，用鮮血和生命保衛(wèi)群眾安全；許多黨員強(qiáng)忍失去親人的悲痛，舍小家、顧大家，以非凡的堅(jiān)強(qiáng)意志投身抗震救災(zāi)。廣大共產(chǎn)黨員的英勇行為集中展現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的光輝形象，彰顯了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　面對(duì)特大地震災(zāi)害，全國(guó)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部同心同德、和衷共濟(jì)、共渡難關(guān)，充分發(fā)揚(yáng)了全國(guó)一盤(pán)棋的大團(tuán)結(jié)大協(xié)作精神。“災(zāi)難無(wú)情、人間有愛(ài)”，“一方有難、八方支援”，這是地震災(zāi)害發(fā)生后響徹在中國(guó)大地上的最強(qiáng)音。全國(guó)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部想災(zāi)區(qū)之所想、急災(zāi)區(qū)之所急，視災(zāi)區(qū)群眾為親人，視支援災(zāi)區(qū)為己任，迅速組織和調(diào)集大批人力、物力、財(cái)力，廣泛開(kāi)展送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。在各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部引領(lǐng)和帶動(dòng)下，從城市到鄉(xiāng)村、從廠礦到部隊(duì)、從街道到學(xué)校，規(guī)模空前的生命大營(yíng)救，歷經(jīng)險(xiǎn)阻的千里大馳援，處處涌動(dòng)的愛(ài)心大奉獻(xiàn)，共克時(shí)艱的社會(huì)主義大協(xié)作，匯聚成全民族風(fēng)雨同舟、生死與共的強(qiáng)大合力。

　抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)直接檢驗(yàn)了我們黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，直接檢驗(yàn)了各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗力和廣大共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。實(shí)踐再一次有力地證明，中華民族具有高度的凝聚力，歷經(jīng)曲折而愈挫愈勇，飽受磨難而自強(qiáng)不息；我國(guó)社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性，能夠集中力量辦大事、團(tuán)結(jié)各方渡難關(guān)；中國(guó)共產(chǎn)黨具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，能夠應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、駕馭各種復(fù)雜局面；各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員具有鮮明的先進(jìn)性，對(duì)黨充滿忠誠(chéng)，對(duì)人民充滿感情，對(duì)事業(yè)充滿責(zé)任。

　這次受到表彰的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英模群體和先進(jìn)人物的杰出代表。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部要向這次受到表彰的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，把在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中培育和體現(xiàn)出來(lái)的好思想、好作風(fēng)、好精神長(zhǎng)期堅(jiān)持下去、不斷發(fā)揚(yáng)光大，以更加堅(jiān)定的信心、更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的工作，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而努力奮斗。謝謝大家！

　11 第二章

　寫(xiě)作典型真題

　 第一節(jié)

　某年廣東省公開(kāi)選撥副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部筆試科教類寫(xiě)作題真題 一、注意事項(xiàng)

　1．姓名、準(zhǔn)考證號(hào)須填在密封線內(nèi)指定位置，卷面上不準(zhǔn)做與答題無(wú)關(guān)的標(biāo)記符號(hào)，所有答案都必須答在試卷上，否則作廢。

　2．用藍(lán)色或黑色墨水筆、圓珠筆答題，要求書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

　二、給定材料

　參考材料 1 1 ：江澤民同志指出：“在當(dāng)今世界上，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論就其中哪一方面實(shí)力增強(qiáng)來(lái)說(shuō)，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。”“實(shí)現(xiàn)我國(guó)跨世紀(jì)發(fā)展的目標(biāo)，必須大力依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新”。

　省委、省政府提出：全面實(shí)施“科教興粵”戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強(qiáng)省步伐，為廣東省率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才。

　參考材料 2 2 ：到 2000 年末，廣東省專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá) 205.9 萬(wàn)人，居全國(guó)第二位，但學(xué)歷水平明顯偏低，大專及以下學(xué)歷的占 76.2%。近年來(lái)，廣東省在鞏固發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育的同時(shí)，著力調(diào)整高校布局和專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。但結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出。2001 年廣東省緊缺的工科招生數(shù)僅占本專科招生總數(shù)的 33.29%，比全國(guó)平均水平低 4.43 個(gè)百分點(diǎn)；在校本�？粕�各占一半，本科生所占比例低于全國(guó)平均水平。高等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模仍然偏小。廣東省高校每年計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)研究生畢業(yè)人數(shù)不及一所華中科技大學(xué)。

　高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性“就業(yè)難”的問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。浙江某大學(xué)明確規(guī)定，凡畢業(yè)生就業(yè)率低于 60%的專業(yè)停止招生。2001 年廣東省第一次公布了普通高校畢業(yè)生就業(yè)率。

　參考材料 3 3：

�。�“十五”期末，廣東省高校在校生要從 2000 年的 29.9 萬(wàn)人增加到 60 萬(wàn)人。在一次討論高校擴(kuò)招問(wèn)題的電視訪談節(jié)目中，某高校一位領(lǐng)導(dǎo)直率地說(shuō)：“如果不相應(yīng)增加投入，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)招工作將難以為繼，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)滑坡。”財(cái)政部門(mén)的同志則說(shuō)：“近年來(lái)政府投入高教的資金增幅不小，還得兼顧基礎(chǔ)教育，要按高校擴(kuò)招幅度同步投入，確實(shí)無(wú)能為力。”一位企業(yè)界人士說(shuō)：“老百姓的存款都愿意花在教育消費(fèi)上，花不出去的原因何在，希望政府和高校的校長(zhǎng)們深思。” 料 參考材料 4 4 ：目前，廣東省科技、教育與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合不夠緊密，不同程度地存在著“兩張皮”現(xiàn)象。國(guó)家某教育研究機(jī)構(gòu)的資料指出：教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，發(fā)達(dá)國(guó)家在 10%以上，發(fā)展中國(guó)家在 5%～6%，我國(guó)僅為 3.12%。2000 年，廣東全省高�？萍籍a(chǎn)值 13.6 億元，僅為清華大學(xué)的 1/3。高校和科研院所缺少既懂技術(shù)、又懂管理的復(fù)合型人才，缺乏科技帶頭人和高水平的科技企業(yè)家。

　料 參考材料 5 5 ：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制、教育體制、干部人事體制改革的不斷深化，近年來(lái)，廣東省高校師資和科研院所研究人員的流動(dòng)明顯加快，給正常的教學(xué)和科研工作帶來(lái)了一定影響；中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后，人才競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈，對(duì)高校教師、科研人員的素質(zhì)要求也越來(lái)越高；高校中“教授不教，講師不講”，科研機(jī)構(gòu)中研究人員幾年不出成果，但工資補(bǔ)貼一分不少的現(xiàn)象仍較普遍。某校就有 1/3 的教授、1/5 的副教授不給本科生上課。為了引進(jìn)、留住、用好人才，各科研機(jī)構(gòu)和高校積極探索，此背景下發(fā)端于清華、北大的“薪酬革命”和中國(guó)科學(xué)院停止職稱評(píng)定的做法，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

　料 參考材料 6 6 ：廣東省一些競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的家電產(chǎn)品，其核心技術(shù)和關(guān)鍵部件仍受制于國(guó)外，自主開(kāi)發(fā)和擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和技術(shù)比較少，尚未形成自己的技術(shù)創(chuàng)新體系。

　3 年前，廣東省某科研單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)時(shí)人們?cè)鴵?dān)心：這樣改革，原先由政府下?lián)艿氖聵I(yè)費(fèi)沒(méi)了，科研人員忙于到市場(chǎng)上找飯吃，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致科研實(shí)力削弱和人才流失？改制后，由于直接面向市場(chǎng)，科研人

　12 員普遍增強(qiáng)了市場(chǎng)意識(shí)，科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合更加緊密，去年該單位得到的科研經(jīng)費(fèi)已高達(dá)轉(zhuǎn)制前的 4 倍，加上自身“反哺”于科研的資金，科研資金投入創(chuàng)歷史最高水平，而且引進(jìn)和留住了人才。

　珠海市大力興辦大學(xué)園區(qū)、科技創(chuàng)新海岸，通過(guò)引進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)形成了產(chǎn)學(xué)研基地，集聚了科技創(chuàng)新資源，增強(qiáng)了科技開(kāi)發(fā)力量，推動(dòng)了珠海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

　三、 寫(xiě)作 要求

　1 1 ．請(qǐng)根據(jù)以上材料所反映的問(wèn)題，提出對(duì)策。

　要求：（1）要注重對(duì)策的創(chuàng)新和可行，不講空話、套話；（2）字?jǐn)?shù) 500 字左右。

　2 2 ．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“從‘兩張皮’現(xiàn)象談起”為副標(biāo)題，自擬題目，撰寫(xiě)一篇議論文。（字?jǐn)?shù) 700 字左右）

　 參考答案

　1．【答案要點(diǎn)】材料中反映了廣東省存在科技、教育及經(jīng)濟(jì)的結(jié)合不夠緊密，不同程度地存在著“兩張皮”現(xiàn)象的問(wèn)題。并且在科技發(fā)展上自主開(kāi)發(fā)和擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和技術(shù)比較少，尚未形成自己的技術(shù)創(chuàng)新體系，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以采取以下的措施：

　首先，充分發(fā)揮市場(chǎng)和社會(huì)需求對(duì)科技進(jìn)步的導(dǎo)向和推動(dòng)作用，支持和鼓勵(lì)企業(yè)從事科研，開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造，使企業(yè)成為科研開(kāi)發(fā)的主體和受益者。

　其次，深化科技和教育體制改革，促進(jìn)科技、教育和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。

　再次，鼓勵(lì)有條件的科研機(jī)構(gòu)和大專院校以不同的形式進(jìn)入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，解決科技和教育體制上存在的力量分散的問(wèn)題。

　最后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高認(rèn)識(shí)，大力發(fā)展教育，加快培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，是貫徹黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的必然要求。只有把教育搞上去，才能從根本上增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。

　2．【參考文章】

　科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵 ——從“兩張皮”現(xiàn)象談起 “科教興國(guó)”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。

　“科教興國(guó)”思想的理論基礎(chǔ)是鄧小平同志關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想。1977 年，鄧小平在科學(xué)和教育工作座談會(huì)上提出：“我們國(guó)家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教育著手”，“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒(méi)有希望，就成為一句空話”，明確把科教發(fā)展作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的先導(dǎo)，擺在我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的首位。從 70 年代后期到 90 年代初期，鄧小平同志堅(jiān)持“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是教育”的核心思想，為“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

　實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，關(guān)鍵是人才。人類生產(chǎn)及社會(huì)服務(wù)自動(dòng)化、信息化、智能化水平正在不斷提高，許多繁重、重復(fù)的體力勞動(dòng)正在被各種自動(dòng)化機(jī)械和計(jì)算機(jī)所取代，對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)和技術(shù)水平的要求越來(lái)越高。人們要認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，必須以開(kāi)發(fā)利用物質(zhì)資源為基礎(chǔ)，而人類智慧和能力的發(fā)展決定著對(duì)物質(zhì)資源開(kāi)發(fā)的深度和廣度。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，需要物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，更需要人的知識(shí)和能力作支撐。因此，人才和人的能力建設(shè)，成為綜合國(guó)力的重要內(nèi)容之一，并且在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性的意義。正是這樣，發(fā)達(dá)國(guó)家正在全球范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才。我國(guó)人力資源豐富，但是人才資源并不豐富，結(jié)構(gòu)不盡合理，創(chuàng)新能力還亟待提高。這些迫切需要我們抓緊實(shí)施人才戰(zhàn)略，加快人才隊(duì)伍建設(shè)。

　13 實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，另一個(gè)關(guān)鍵之...

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