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【教育心得】用互比方法讀書，研究分析資料，能幫助我們抓住事物的共同點、疑點、重點，從而有新發(fā)現(xiàn)，使自己的思維更具創(chuàng)造性。英國大文學家哈雷，為研究1682年天空中出現(xiàn)的一顆彗星，不斷用天文望遠鏡仔細觀察。為了查閱過去的記錄，他翻閱了各種書刊，并把從1337年起三百年中有關彗星的記載制成表格，用微積分計算，然后把結果與1607年和1513年出現(xiàn)的彗星軌道資料作比較，終于發(fā)現(xiàn)他們的軌道非常接近，于是判斷出這三種彗星現(xiàn)象實際上是同一顆彗星出現(xiàn)了三次。后來，人們把這顆彗星命名為“哈雷彗星”。用互比法讀書，使閱讀不再僅僅局限于接受性的思維活動，而是同時調動起回憶、對比分析、鑒別以至進行新的推理和新的想象等多種思維功能，是一種能動的讀書方式。事實上，在我們讀的書籍中，有不少其學科本身就是建立在互比方法基礎上的。如比較文學、比較心理學、比較哲學、仿生學等等。因此，在讀這類書籍時，更需要使用互比學習法。

輔導機構：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術特長生

課程費用：因年級不同、科目不同收費不同，詳情請撥打文中400免費熱線咨詢

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   京翰1對1文化愿景——成為受人尊敬的教育機構.科技驅動：不斷將科技與教育結合，推動行業(yè)創(chuàng)新，引領行業(yè)發(fā)展。人才親密：不斷吸引優(yōu)秀人才進入教育行業(yè)，營造平等、尊重、反思、開放、分享的工作環(huán)境，讓員工快樂工作、持續(xù)成長。品質領先：提供高品質的產品和服務，為客戶創(chuàng)造價值，為股東帶來長期回報。使命——讓學習更有效讓學習有更高的效率；讓學習有更好的效果；讓學習更加輕松有趣；讓學習成為美好體驗。價值觀——成就客戶、積極、創(chuàng)新、合作、務實、盡責.成就客戶·尊重客戶，努力幫助客戶解決問題·與客戶交流過程中，即使不是自己的責任，也不推諉·主動接觸客戶，了解客戶的需求，并與相關同事分享·從客戶需求出發(fā)，不斷改進我們的工作，讓客戶和公司都滿意·跟蹤客戶的本質需求，前瞻性提供超出客戶期望的產品和服務。

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學習小貼士

   解決方法：針對溫同學學習的問題，我采取了以下措施：1：在課上以引導為主，由淺入深，先提出一些她自己可以獨立解決的問題，增加她的自信心。再慢慢變形，講解一些較難的問題，提高她對數(shù)學的興趣。2：規(guī)范她步驟的書寫。分析她粗心的主要問題是書寫比較亂。草稿紙也比較亂，沒有一個好的學習和書寫的習慣。所以在上課期間，我嚴格規(guī)范她的數(shù)學。這樣降低了很多她粗心的幾率。3：布置每日一練。因為溫同學平時自己不會規(guī)劃復習，每天做完作業(yè)后不知道該學些什么。也不知道自己的弱點是什么。所以，我針對她的情況，為她制作了每日一練的習題，習題都是根據(jù)她薄弱的地方制作的，同時題量剛好適合她的時間。然后經常發(fā)短信打電話提醒她做作業(yè)。同時，做到每日一清，當天有不會或是不懂的，都通過電話微信等方式講解清楚。這個每日一練對她的作用比較明顯。

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