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部分課程簡(jiǎn)介：
高三化學(xué)
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：高三面臨高中，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高中應(yīng)試準(zhǔn)備。重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡
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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
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 越秀區(qū)：中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
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 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
⑴對(duì)于成績(jī)差并有一定厭學(xué)情緒的學(xué)生：
在課堂上多與學(xué)生良性互動(dòng)，挖掘?qū)W生興趣愛好，使自己與學(xué)生有共同話題，讓學(xué)生喜歡上自己，轉(zhuǎn)化為有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生。
⑵對(duì)于成績(jī)差但有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生：
注重樹立學(xué)生信心，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能；
⑶對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
⑷對(duì)于成績(jī)需要拔尖的學(xué)生：
培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將四大數(shù)學(xué)思想，七大數(shù)學(xué)方法時(shí)刻融匯于教學(xué)中。

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一個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的，是受益終身的。就語文學(xué)科而言，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該包括如下幾個(gè)方面：養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣等，文章從以下六個(gè)方面進(jìn)行分析良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣
所謂好的寫字習(xí)慣，指的是端正的寫字姿勢(shì)，做到“提筆即是練字時(shí)”。一筆一劃都要符合漢字的規(guī)范，具備一定的美感。寫字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，因而個(gè)人的寫字習(xí)慣也往往與其學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，不僅可以擁有一手漂亮的字體，也可以提升個(gè)人的素養(yǎng)。俗語有云：“字如其人�！苯�(jīng)歷了數(shù)十年的時(shí)間養(yǎng)成的寫字習(xí)慣，在很大程度上也改變著個(gè)人的心態(tài)。個(gè)人的品位以及審美等特點(diǎn)在平日里隨意的書寫上都有所體現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)意義的角度來看，良好的寫字習(xí)慣不僅對(duì)保護(hù)視力等生理問題有重要的意義，在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等書寫作業(yè)上也會(huì)給他人留下良好印象：“那人真優(yōu)雅，寫字的習(xí)慣都那么好�！币�?yàn)閷懽骱驼f話一樣，是人類表達(dá)情感的最基本的方式。我們的思想以及所有的成長(zhǎng)感悟都需要用文字來表達(dá)。筆尖流露的一筆一畫都是個(gè)人的修養(yǎng)、文化、審美的積淀。學(xué)生的寫字習(xí)慣，在很大程度上也影響著他們的情感表達(dá)。
從目前的中學(xué)生普遍的情況來看，由于作業(yè)量大，小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)寫字基礎(chǔ)到了中學(xué)里幾乎是蕩然無存，寫出來的字很少有美感的，有的甚至連自己都不認(rèn)識(shí)。對(duì)于高中語文試卷來說，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫得好不好，有時(shí)直接關(guān)涉到個(gè)人的前途和家庭的經(jīng)濟(jì)。
針對(duì)這一情況，在高一和高二階段，我專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，每人一本適宜臨摹的行楷字帖，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行專門的寫字訓(xùn)練，直到有了成效為止。
二、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣
所謂良好的傾聽習(xí)慣，是指對(duì)待他人說話、表達(dá)時(shí)正確的態(tài)度和回復(fù)。
在我們的日常生活中，人與人之間的交流以表達(dá)和傾聽為主要方式。良好的傾聽習(xí)慣，既是對(duì)他人應(yīng)有的尊重，也是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。沉穩(wěn)或是浮躁，細(xì)心或是大意，真誠(chéng)或是虛偽，在個(gè)人的傾聽的習(xí)慣中都有體現(xiàn)。也是他人判斷自己人格的重要方式。
對(duì)于語文學(xué)習(xí)而言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要一起合作，一起探究，平日的生活中也少不了交流：和其他同學(xué)，或是老師，或是家長(zhǎng)。良好的傾聽習(xí)慣既是虛心好學(xué)的表現(xiàn)，也是人格修養(yǎng)的重要表征。
養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，要求學(xué)生在平時(shí)的生活中尊重他人，尊重知識(shí)，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的態(tài)度，不要在他人說話沒結(jié)束時(shí)隨便插言。
三、養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣
所謂良好的朗讀習(xí)慣，是指學(xué)生在朗讀時(shí)用普通話以適當(dāng)?shù)恼Z速、音調(diào)身歷其境地將作者蘊(yùn)含在文中的情感、旨意準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
當(dāng)學(xué)生拿到文章，正確的朗讀習(xí)慣會(huì)讓他們對(duì)文章，對(duì)作者在第一時(shí)間產(chǎn)生應(yīng)有的尊重：以虔誠(chéng)之心與作者交流。只有這樣，學(xué)生才能體會(huì)到文字的美妙。語文學(xué)習(xí)要求在閱讀中細(xì)心地理解感悟。良好的朗讀習(xí)慣也是提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如何養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣?要求學(xué)生在朗讀時(shí)端正態(tài)度，不要用方言隨意地閱讀，想像你正面對(duì)著許多觀眾，他們正在欣賞著你精彩的表演。你要有一種躍躍欲試的愿望，久而久之，也許你會(huì)為你自己的朗讀而感動(dòng)喝彩。
四、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣
要求學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，從本質(zhì)上講是要求在學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的積累、求知習(xí)慣。
“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等�！薄罢n內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫。”學(xué)生必須樹立大語文意識(shí)，光靠課堂上老師講的和課本上的一些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！皶�到用時(shí)方恨少”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，古老的俗語一直在提醒學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)貴在積累。只有對(duì)語文學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并主動(dòng)積累的學(xué)生才能夠在語文學(xué)習(xí)上真正成功，最終也必然有好的成績(jī)。荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！闭Z文學(xué)習(xí)無法速成，一點(diǎn)一滴的積累幾乎是必經(jīng)之路。見多識(shí)廣，大量的課外閱讀，不僅可以幫助學(xué)生在考場(chǎng)上勝人一籌，而且對(duì)其日后的生活及交往方面都有所幫助。
五、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣

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