閱讀下文，完成小題。（14分）

愛國常在微小處

高震東

我今天講了什么是愛國主義，哪里是愛國主義，處處都是愛國主義！任何一個行為都可以愛國。

大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好當選“世界小姐”。

許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的！”“你回去多可怕！你現(xiàn)在又有錢，又有名，留在美國吧！”……

這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：“世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優(yōu)秀的民族。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。今天我被選上了，我要以此告訴世界：以色列是個優(yōu)秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人！同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨立！現(xiàn)在我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)！”

她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。（掌聲）這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起��！于是，以色列的軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭！七天打完！這就是因為一個女孩子的一句話！

所以，同學們，愛國常常在一個微小的地方。“一言以喪邦，一言以興邦”。我們是受過高等教育的，我們肩負著國家的榮辱啊，人家看到我們就看到國家的希望。同學們，國家的前途是向后看的，個人的前途是往前看的。

老師這樣一回顧，就知道二十年以后的中國是什么樣子，看看小學生就知道三十年后的中國是什么現(xiàn)象。如果他品德良好，道德高尚，愛國，二十年后國家就有希望。如果看見這個小朋友很愛國，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國人是了不起的中國人。否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮、沒有水準，就知道三十年后的中國就是那個樣子。我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先烈的臉。

愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：“離開校門一步，肩負忠信榮辱�！蓖贫鴱V之，離開國門一步，肩負全國榮辱。

一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十三億同胞的臉，因為你代表十三億中國人，而不是你個人，你千萬不要以為，“好漢做事好漢當”，你錯了；你做不到；你不夠資格當！所以每個同學的一言一舉都要注意。高老師回到國內(nèi)，看到不順眼的要講要罵，要批評要建議，但是我離開了大陸回到臺灣，不會講大陸一句壞話。他們問：“大陸好嗎？”我說好得不得了！太好了，太棒了。到了美國就說中國人偉大得不得了，絕對不會丟中國人的臉，一句對中國的批評也沒有。但是，回來一定要實實在在地講話，誠誠懇懇地建議。有的人剛好相反，在國內(nèi)他屁都不敢放一個，裝得那么溫順，那么可愛，一離開中國就大放厥詞，把中國罵得一文不值，這就是標準的王八蛋也！

【注】高震東，男，山東濰坊人，1930年生，1948年移居臺灣。教育家。以上是他在國內(nèi)講演的節(jié)選。

小題1:通讀全文，然后概括這篇演講辭的中心內(nèi)容。（2分）

小題2:文中作者舉以色列選美世界小姐的事例，其目的是什么？（3分）

小題3:作者在文中批判了生活中的一種什么現(xiàn)象？為什么批判這種現(xiàn)象？（3分）

小題4:這篇演講辭的最后一段，主要運用了什么寫法？試分析其作用。（3分）

小題5:“愛國常在微小處”，讀完這篇文章，你同意作者的這個觀點嗎？請略作闡述。（3分）

參考答案：

小題1:愛國要從具體的小事做起。（2分）

小題1:是為了引出作者自己的觀點：愛國常常在一個微小的地方。并作為事例論據(jù)。（3分）

小題1:是為了引出作者自己的觀點：愛國常常在一個微小的地方。并作為事例論據(jù)。（3分）

小題1:正反對比的寫法。作者把自己和“有的人”進行對比，說明了愛國是很具體的。（3分）

小題1:略

小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括內(nèi)容。

小題1:議論文開篇一般有以下作用：引出論點，吸引讀者的注意思考，作為論據(jù)證明論點，與下文照應等。文中作者舉以色列選美世界小姐的事例作用是引出作者自己的觀點，并作為事例論據(jù)。

小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容；分析原因時，要緊扣觀點來談。

小題1:了解正反對比的寫法特點，明確對比手法的論證作用。結合語境具體回答。

小題1:只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

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