可憐天下父母心，不少父母寧愿自己省吃儉用，也要送孩子學鋼琴，學芭蕾。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，彈鋼琴、跳芭蕾等課外活動要適量，一周超過17個小時可能有害學業(yè)。 　　 　　過猶不及
　　康涅狄格學院人類發(fā)展系副主任珍妮弗?弗雷德里克斯帶領(lǐng)研究小組調(diào)查全美各地1萬名15歲至16歲學生日常活動情況。
　　研究人員發(fā)現(xiàn)，一周參加5次課外活動的學生，數(shù)學測驗平均得分56分，優(yōu)于課外活動較少的學生；但那些在非學術(shù)科目上花費過多時間的學生，成績反而下降，一周參加10次以上課外活動的學生，測驗成績比普通同學平均低4分，甚至低于那些不參加校外輔導課程的學生。
　　
　　適宜時長
　　研究人員發(fā)現(xiàn)，每周1至13個小時的課外活動明顯有利于學生測驗表現(xiàn)，如果學生每周參加校外輔導課和社團活動等課外活動超過17個小時，他們的學習成績和總體表現(xiàn)顯著下降。
　　研究人員認為，家長希望孩子全面發(fā)展，于是讓孩子參加多種課外輔導班、社團活動，反而令孩子感到壓力增加。弗雷德里克斯建議，不要讓孩子的課外時間全部投入課外活動，也要讓孩子有一些“自由玩�！睍r間。
　　就在這項研究結(jié)果面世前，英國政府組織“年輕人的學習機構(gòu)”宣布削減用于支付家教和課外活動費用的“福利補助”，從每名學生每年114小時減為30小時。一些中學校長說，這一舉措將嚴重影響公共機構(gòu)幫助學生接受更好教育和就業(yè)的努力。
　　
　　諸多益處
　　弗雷德里克斯先前研究發(fā)現(xiàn)，課外活動有益學生多方面能力發(fā)展。研究人員從一項追蹤調(diào)查孩子1年級至12年級發(fā)育情況的研究中選擇樣本，排除來自家庭和鄰居的干擾因素，發(fā)現(xiàn)廣泛參與課外活動，譬如舞蹈課、踢足球、鋼琴課等，有助促進青少年學業(yè)、心理健康和社交能力。
　　弗雷德里克斯解釋說，每一項課外活動內(nèi)容都提供獨特的機會，讓青少年學習技能，接觸同齡人和成年人，承擔多種角色。
　�。〒�(jù)《海南日報》黃敏/文）

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