公元一千九百五十八年，一場狂熱病肆虐神州大地�！敖輬蟆鳖l傳，“奇跡”不斷，原本自稱“一窮二白”的中國，仿佛一夜之間就要進(jìn)入共產(chǎn)主義。一座新的學(xué)�！�—寧夏師范學(xué)院（后改稱寧夏大學(xué)）也應(yīng)運(yùn)而生。它地處祖國大西北的銀川市。這里屬高寒地帶，自然條件惡劣，冬天滴水成冰，最低氣溫達(dá)零下二十幾度。后遷至城西賀蘭山下的新校址。除了孤零零幾座沒有上下水的簡易樓和土坯房而外，周圍是漫無邊際的沙荒地，闃無人跡，一片凄涼，風(fēng)沙襲來，遮天蔽日。大饑荒期間，糧食奇缺，人人食不果腹，面黃肌瘦，連樹葉、稻草也成了加工食品的原料。

　　學(xué)校初創(chuàng)，篳路藍(lán)縷。一批來自全國各地的年輕人，不計個人得失，滿腔熱情地在這里教書育人，奉獻(xiàn)青春。按理對這些送上門來的“寶貝”當(dāng)倍加珍惜，百般愛護(hù)。無奈極左路線橫行，當(dāng)權(quán)者反其道而行之，極盡殘酷斗爭、無情打擊之能事，釀成了一起又一起人間悲劇。這里僅舉一例。

　　 1963年4月，黨中央決定在農(nóng)村進(jìn)行社會主義教育運(yùn)動的同時，城市也開展“五反運(yùn)動”。具體內(nèi)容為：反貪污盜竊、違法亂紀(jì)、鋪張浪費(fèi)、投機(jī)倒把、官僚主義。這五項內(nèi)容本與教師風(fēng)馬牛不相及，寧夏大學(xué)黨委卻偷梁換柱，調(diào)轉(zhuǎn)槍口，將平時看不順眼的年輕教師作為運(yùn)動對象，既可保自己，又可泄私憤，一箭雙雕，何樂而不為？！其下屬的政史系黨支部在兩員大將的領(lǐng)導(dǎo)下，更是變本加厲。他們精心策劃，通過兩個月的批判斗爭，在系里劃定八名“反動教師”，占全系教師總數(shù)的三分之一和全校“反動教師”總數(shù)的十分之八，可謂戰(zhàn)果輝煌！至于八名“反動教師”的罪名，卻是通過斷章取義、無限上綱、精心羅織、憑空捏造拼湊出來的。事后，據(jù)一位曾參與其事者揭發(fā)，他們是事先圈定八名“對象”，然后再尋找證據(jù)。

　　這八名教師分別是：北京某大學(xué)調(diào)來的一名講師，1959年由北京某大學(xué)留蘇預(yù)備班調(diào)來的一名教師，1959年北京某大學(xué)畢業(yè)分配來的兩名研究生，1958年天津某大學(xué)畢業(yè)分配來的一名研究生，1960年北京某大學(xué)畢業(yè)分配來的一名本科生，1960年西安某大學(xué)畢業(yè)分配來的一名本科生，1960年上海某大學(xué)畢業(yè)分配來的一名本科生。筆者將所熟悉的三名“反動教師”的情況略述于下，可窺斑見豹。

　　某女老師，系北京某大學(xué)畢業(yè)分配來的本科生，出身城市貧民，幼時撿過煤渣，逃過荒，解放后始得翻身、上學(xué)。對黨有深厚的感情，課講得好，文學(xué)素養(yǎng)也好。數(shù)十年來，以其良好的學(xué)識、頑強(qiáng)的精神堅持寫作，已有多部長篇小說和中篇小說問世，成為我國德藝雙馨的二級作家。寧夏電視臺和北京電視臺均曾為她錄制過介紹其品德與業(yè)績的個人專題片。

　　話說1963年以前，政史系支部書記曾與她同時講課。此人因身兼中文、政治、歷史三個系的黨支部書記，備課不充分，學(xué)生意見大。女教師得知后，曾在一次會議上建議減少書記的行政工作，讓另外兩個支委多分擔(dān)一些，這樣書記可有充沛的精力備課。書記認(rèn)為這就是暗示他教學(xué)水平不高，遂惱羞成怒，懷恨在心。另一位教師（由北京某大學(xué)留蘇預(yù)備班調(diào)來的那位）此前已在另一個場合提過類似意見。女教師提出這個建議，無異于火上澆油。書記火冒三丈，卻又無計可施。

　　1963年五反運(yùn)動一來，書記終于有了報復(fù)的機(jī)會。在其精心安排下，女老師受到嚴(yán)厲批判，被加上“反黨走卒”、“向黨進(jìn)攻”、“企圖奪取黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”等罪名，并勒令寫出交代材料。認(rèn)為她對自己罪行認(rèn)識不足，某黨支委和某黨委秘書又找她談話，說她“交代不徹底”，沒有爭取到“立功贖罪”的機(jī)會。又多次開會批判，得出的結(jié)論是：“堅持反動立場，攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)”。將其定為“反動教師”，并將另一些歪曲捏造的黑材料同時裝入本人的人事檔案。

　　自此女教師度日如年，所患的腎炎病情加重，曾一度想跳樓自殺。1963年10月，學(xué)校又派她參加農(nóng)村社教。后因染上面部丹毒，住進(jìn)中寧縣醫(yī)院。1964年元旦前，社教團(tuán)讓她回寧大治療。當(dāng)時她雙腿浮腫，上樓困難，但回校后連住處都沒有。只好暫借人家的一間平房棲身，寒冬臘月沒有取暖的火爐，喝不上一口熱水，黨支部卻無一人前去看望。同事們只敢夜里偷偷去瞧瞧，都是匆匆而來，匆匆而去。她在校內(nèi)已無法生活下去，1月6日又返回中寧縣社教隊，因病多次暈倒，社教團(tuán)再次將其送回寧大。直到這時，校方才準(zhǔn)許她回西安老家治療。

　　病情稍有好轉(zhuǎn)，寧大人事處即催她返校。返校后依然無人過問，她兩三個月時間就曾兩次住院。因身心交瘁，患上癔病。1965年，又確診為亞急性系統(tǒng)性紅斑狼瘡（血癌）。寧大人事處長卻通知她說，已將她調(diào)到寧夏山區(qū)的固原縣工作。她苦苦哀求調(diào)到氣候條件稍好一點的地方，人事處長卻惡狠狠地說：“有病，固原縣醫(yī)院就是治病的嘛！治不好，死了，也是自然規(guī)律，人總是要死的。”她到了固原縣招待所，尚未分配，即一病不起，只好被退回寧大。此后，她輾轉(zhuǎn)北京、上海、西安等地多處醫(yī)院治療，1966年曾兩次病危，至今仍在輪椅上生活。上世紀(jì)80年代初，她提前退休，現(xiàn)定居蘇州。

　　某男老師，乃1960年上海某大學(xué)畢業(yè)分配來寧任教的共青團(tuán)員。政治上要求上進(jìn)，工作上勤勤懇懇，很有才學(xué)。英文、古文俱佳，詩詞、書法、繪畫、篆刻、胡琴無所不能，有江南才子之稱。1961年曾去四川某大學(xué)深造，經(jīng)名師指點，更加長進(jìn)。1963年，以優(yōu)異成績考取中國科學(xué)院歷史所某專家的研究生（全國只招一名）。改革開放后，曾擔(dān)任故鄉(xiāng)分管文教工作的副縣長，至今已撰寫和主編了大量著作。

　　當(dāng)年，他對寧夏大學(xué)民主空氣淡薄、等級觀念森嚴(yán)等歪風(fēng)邪氣很看不慣，不滿某不學(xué)無術(shù)、卻又盛氣凌人的黨員教師，因此便招來大禍。先是批評他“不靠攏組織”、對黨“缺乏感情”，把他看成“異端分子”、“對黨有二心”的人物。但他平日少言寡語，無甚把柄可抓。有的黨員說他是“潛伏著反動思想，尚未暴露而已”。

　　1963年“五反”開始，政史系黨支部便密謀要將他的問題“勾出來”。于是委派心腹以極陰險而又偽善的面孔出現(xiàn)，哄騙他說：“你將要去北京學(xué)習(xí)，趁運(yùn)動期間好好清理思想，輕裝前進(jìn)…… 這是大好時機(jī)，你應(yīng)當(dāng)爭取組織上的幫助。同志們都很關(guān)心你，組織上是信任、培養(yǎng)、器重你的�！蹦贻p、單純、書生氣十足的他，當(dāng)然想不到這是陰謀詭計，反而深信不疑，感激莫名，恨不得將肺腑之言和盤托出。

　　同年8月，運(yùn)動轉(zhuǎn)入人人過關(guān)階段，他又本著對黨絕對忠誠的態(tài)度，以自覺革命的精神，在會上作了兩次交心發(fā)言。檢查和批評了他自己在處理紅專關(guān)系上的一些錯誤思想，以及暫時困難時期曾產(chǎn)生的一些糊涂認(rèn)識。從此他便落入圈套，闖下大禍，繼之而來的是意想不到的一系列嚴(yán)重后果。

　　交心后，系黨組織表面上對他說：“你的問題是思想認(rèn)識問題，主動交心檢查，態(tài)度是好的，不要背包袱。”背地里卻對他的交心材料斷章取義，再加以無限上綱、捕風(fēng)捉影、歪曲捏造，整理成單行材料，塞進(jìn)個人檔案。并一再寫進(jìn)各種秘密的匯報材料，當(dāng)作典型例子上報校黨委、政治部、組織部、宣傳部直至區(qū)黨委，撈取政治資本。下面僅舉數(shù)例，從中不難看出這些“罪狀”是如何炮制出來的。

　　1963年8月7日，他在交心會上反省自己，說比較偏重業(yè)務(wù)，輕視政治，特別不喜歡向組織匯報思想或反映問題，怕別人說自己拍馬屁。黑材料上竟歪曲上綱為“他公開說：‘我對無產(chǎn)階級政治是輕視的、冷淡的、遠(yuǎn)離的、害怕的、討厭的。’”

　　1963年8月14日，他在會上交心時說：1961年冬天到成都某大學(xué)進(jìn)修，轉(zhuǎn)關(guān)系，領(lǐng)票證，辦手續(xù)，忙了一圈。當(dāng)時感想很多，一方面覺得不自由，限制太多，管得太死；
但又覺得只有這樣才能保障社會的大自由，對個人也是一種保護(hù)，只有英明而強(qiáng)有力的政府才能做到這一點。似乎有利有弊，權(quán)衡輕重，還是利多弊少。這一番話又被歪曲上綱為“攻擊社會主義制度”。

　　1963年8月7日，他在會上交心說：“理想與現(xiàn)實是對立的統(tǒng)一，理想不是現(xiàn)實，現(xiàn)實不是理想，理想根據(jù)于現(xiàn)實而又永遠(yuǎn)超越現(xiàn)實。共產(chǎn)主義對今天說是理想，但到共產(chǎn)主義建成又會產(chǎn)生更高理想�！苯�(jīng)過斷章取義，又成一條罪狀，黑材料上說他認(rèn)為“共產(chǎn)主義也不是理想社會”。

　　諸如此類，不勝枚舉。黨支部與校黨委據(jù)此炮制出黑材料，不僅將他定為“反動教師”，剝奪了他的研究生入學(xué)資格，而且此后每有政治運(yùn)動即挨整，越整越兇狠，越整越離奇。1964年12月，黨支部將其列為治安工作對象。1965年3月，把他調(diào)至寧大附中當(dāng)職員（沒有資格上課），兩個月后，碰上面上社教又挨整。還是因為黑材料，1966年6月文化革命剛剛開始，附中黨支部即將其定為“牛鬼蛇神”。他慘遭迫害，受盡苦難。打入勞改隊，送進(jìn)集中營，剝奪一切政治權(quán)利和人身自由，掛大木牌，剃陰陽頭，每天在拳打腳踢、皮鞭棍棒下從事繁重的體力勞動，長達(dá)四五個月，被折磨得死去活來，不啻白色恐怖，人間地獄！后來因紅衛(wèi)兵忙于“大串連”，校內(nèi)無人管理，方重見天日。

　　上世紀(jì)70年代初，他由寧大附中調(diào)回江南老家。有人說，如果當(dāng)年他順利前往科學(xué)院歷史所作研究生，有名師指導(dǎo)，憑借他的天資與勤奮，定可成為我國的著名學(xué)者。著實可惜！

　　某女老師，乃1959年北京某大學(xué)研究生畢業(yè)后分配至寧夏大學(xué)工作的共青團(tuán)員。雖出身書香門第、官宦人家，但解放前即閱讀進(jìn)步書籍。1949年初北平解放，她看到新舊社會的對比，革命熱情更加高漲，正讀中學(xué)的她很快加入共青團(tuán)，后來還當(dāng)上班級團(tuán)支部書記。此外，她還受到二三十年代即加入共產(chǎn)黨的大姐夫、大姐的影響，熱愛共產(chǎn)黨、新社會和黨的領(lǐng)袖，積極熱情地學(xué)習(xí)和工作�？姑涝�朝期間，她因社會工作突出，被評為北京市中學(xué)生中的模范團(tuán)干部，曾受到當(dāng)時的團(tuán)中央書記馮文彬的接見，給北京市學(xué)生干部作過報告，登過報，上過廣播電臺。革命熱情持久不衰，1959年研究生畢業(yè)分配時，在志愿書上填寫的分配志愿為“祖國的需要就是我的志愿”。上個世紀(jì)八十年代，先后兩次被評為寧夏回族自治區(qū)三八紅旗手，又被評為寧夏回族自治區(qū)社會科學(xué)先進(jìn)工作者。在寧夏大學(xué)女教師中，她第一個晉升為正教授，第一個取得碩士生導(dǎo)師資格。

　　然而女教師當(dāng)初到寧夏大學(xué)工作，卻慘遭迫害。1960年開始的全國“暫時困難”時期，寧大師生度日艱難。由于糧食定量低，每人每月20斤糧票，食不果腹，吃過樹葉、野菜和稻草。在物資極端困難的情況下，自治區(qū)仍設(shè)法在1960年中秋節(jié)給寧大師生每人供應(yīng)半斤月餅，以補(bǔ)無米之炊。但不知何故，學(xué)生并未領(lǐng)到月餅，許多學(xué)生質(zhì)問校方。當(dāng)時的黨員副校長在全校師生員工大會上對此未作任何解釋，卻講道：“半斤月餅就那么重要？吃了還得拉出來嘛！”與會的女教師聽了覺得不妥，順口對旁邊一位教師說：“怎么能這樣講話？水平低�！辈涣媳蝗藚R報上去，副校長非常氣憤。這下她可是摸了老虎屁股，捅了馬蜂窩，動了太歲頭上的土。即將大禍臨頭。

　　不久，這位女教師即“下放勞動”一年。在校辦農(nóng)場養(yǎng)豬，掏糞，種地。當(dāng)時知識分子下放勞動本無可非議，但作為報復(fù)懲罰的手段，就另當(dāng)別論了。值此大饑荒時期，校方號召師生減輕腦力勞動，與此同時卻加強(qiáng)了女教師的體力勞動，無疑是對其身心的摧殘。果然，從事重體力勞動之后，她那因饑餓本已浮腫的雙腿病情加重，腎臟也受到損傷，此后一直多年醫(yī)治，仍未除根兒。

　　1961年，女教師回系里任教�？床粦T同教研組那個不學(xué)無術(shù)而又飛揚(yáng)跋扈的黨員教師。此人不認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常在課堂上念錯別字。有一次在黑板上畫中國地圖，竟將長江畫在上面，黃河畫在其下。女老師發(fā)現(xiàn)后給他指出，他便惱羞成怒，懷恨在心。另外他還亂花錢，亂借錢，不斷申請困難補(bǔ)助。除每月花光自己的全部月薪外，還經(jīng)常找有歷史問題的老師借錢，人家迫于政治壓力，不敢向他索要。他經(jīng)常申請困難補(bǔ)助，群眾意見很大。女教師正好當(dāng)時兼任系里福利委員，分管困難補(bǔ)助。那位黨員教師欲壑難填，便反誣女教師不把困難補(bǔ)助發(fā)給出身好的人（他自恃是城市貧民出身）乃“立場問題”、“階級感情問題”，其實系里的困難補(bǔ)助大多給了他。當(dāng)時此人系教研組里惟一的黨員，經(jīng)常在下面搞小動作，使女教師的日子更不好過。

　　時隔不久，系里開工作總結(jié)會，支部書記總結(jié)完本學(xué)期工作，讓大家提意見。女教師在全面肯定系里工作的同時，提出一條意見：黨支部應(yīng)加強(qiáng)對個別黨員的教育。支部書記立即反駁說：“你應(yīng)該多看別人的優(yōu)點，向人學(xué)習(xí)，不要只看別人的缺點。”女教師接著說：“由群眾角度講，可以這樣要求自己，但從支部工作來看，就不好這樣考慮。”這時，她所暗指的那位黨員教師早已怒不可遏，大聲吼道：“我走那么多省市，就沒見過一個小小的團(tuán)員敢跟黨支部書記頂嘴！(點擊此處閱讀下一頁)

　　”支部書記也很生氣，他說：“像你這樣的人，就是不好領(lǐng)導(dǎo)！”

　　此后，那些人便用放大鏡、顯微鏡，吹毛求疵地尋找這位女老師的“罪行”。利用掐頭去尾、添枝加葉、無限上綱和歪曲捏造等手段，炮制積累了一些材料，終于在1963年”五反運(yùn)動”中將女老師定為“反動教師”。

　　運(yùn)動中批判她的幾個主要問題，真是欲加之罪，何患無辭。例如，在某些黨員自認(rèn)為是黨的化身的情況下，僅僅憑著上述的總結(jié)會和“月餅事件”等等，便將她定為“反黨分子”。

　　又如，有一次代理支書在教育她時曾說：“黨團(tuán)員對上級必須無條件信任、服從�！迸�教師不以為然：“黨團(tuán)員也可以有自己的看法，比如毛主席在革命初期也有過自己的不同看法�！睂Ψ搅⒓捶瘩g：“毛主席當(dāng)時是在陳獨(dú)秀領(lǐng)導(dǎo)下有自己的看法，你現(xiàn)在是在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下有自己的看法，這不是把毛主席與陳獨(dú)秀作了對比嗎？！”而黑材料上卻成了“她說毛主席和陳獨(dú)秀一樣，也犯過路線錯誤。”這是多么明顯的歪曲陷害��！

　　再如，1961年一次團(tuán)支部會上討論對彭德懷問題的認(rèn)識時，她說：“現(xiàn)在看來，矛盾與斗爭不僅基層有，中央也有。”到1963年“五反”時，便說她“把共產(chǎn)黨由基層到中央全否定了�！�

　　女老師曾經(jīng)聽過某位有歷史問題的老師上的日語課，這也成了罪名。還說受到那位老師的賞識，依據(jù)就是她日語考了99分。當(dāng)時幾十位年輕教師都去聽了日語課，為什么單單女教師去聽課就成了罪過呢？即便罪名成立，那么罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是安排此人授課的校方。當(dāng)時就是這樣地是非顛倒，嫁禍于人。

　　更可笑的是，連她響應(yīng)號召、為河北災(zāi)民多捐些衣物也被扣上“資產(chǎn)階級人道主義”的帽子。當(dāng)然，考慮到她的黑材料是由那位不學(xué)無術(shù)而又對他懷恨在心的黨員教師整理的，也就不足為奇了。

　　對這些莫須有的“罪名”，她當(dāng)即在會上一一進(jìn)行了反駁，卻因“態(tài)度不好”，遭到更加嚴(yán)厲的批判。不久，即以這些本人一再否認(rèn)、始終未經(jīng)核實的黑材料為藍(lán)本，整理成單行材料，塞進(jìn)女教師個人的人事檔案。她拒絕簽字，并書寫了一份“說明”，要求附在黑材料后面，卻遭到拒絕。此外，他們還將這些黑材料放入系、校、自治區(qū)黨委及有關(guān)部門的文書檔案中備案。

　　從此，她被剝奪了教書的權(quán)利，而在寧大干些雜務(wù)，如燒鍋爐、搞綠化等體力勞動。

　　1965年3月，她被調(diào)到附中任教，雖然有了前車之鑒，她處處謹(jǐn)小慎微，不敢有半點閃失，但文革開始后，由于寧大校黨委、政治課黨支部和個別黨員的再次“關(guān)懷”，她幾乎被打成“牛鬼蛇神”（被排為三類的邊緣人物，牛鬼蛇神為四類）。大字報圍攻，剝奪政治權(quán)利，限制人身自由，抄家燒書，大會批斗，戴高帽，“坐飛機(jī)”，拳打腳踢。甚至剛生下三個多月的嬰兒高燒四十度，也不準(zhǔn)去醫(yī)院診治，差點喪命。而她本人產(chǎn)后不足百日即被強(qiáng)迫從事重體力勞動，留下腰肌勞損的后遺癥，雖常年醫(yī)治，仍遺患至今，肉體與心靈均受到無法彌補(bǔ)的損傷。

　　女教師原本受過較多我國傳統(tǒng)文化熏陶，曾經(jīng)崇拜那些有骨氣的志士仁人，努力遵循諸如“士可殺不可辱”，“不飲盜泉之水、不吃嗟來之食”、“不為五斗米折腰”等信念。而今卻受盡凌辱，任人踐踏，斯文掃地，無可奈何！她曾多次想到自殺，但幾個月的嬰兒怎么辦？當(dāng)時丈夫不在身邊，做母親的情感與責(zé)任，成為她當(dāng)年忍辱負(fù)重、繼續(xù)活下去的惟一精神支柱。

　　1967年底，趁附中紅衛(wèi)兵外出串連、無人管理之機(jī)，經(jīng)寧大革委會允許，又回到寧大（人事檔案始終在寧大）。

　　改革開放后，她的命運(yùn)也有了轉(zhuǎn)機(jī)，重新登上大學(xué)講壇。但已蹉跎歲月近二十年矣！為了彌補(bǔ)失去的年華，她加倍工作，恪盡教師職守，在教學(xué)、科研方面均做出顯著成績。付出勞動，得到首肯，她也就聊以自慰了。寧大黨委曾派兩人多次動員她寫入黨申請書，均被她婉言謝絕。因她認(rèn)為自己條件不夠，不能濫竽充數(shù)，不能給共產(chǎn)黨臉上抹黑。

　　1963年，寧大政史系定為“反動教師”者，除上述三人外，另外五人的遭遇也苦不堪言，不再贅述。上個世紀(jì)七十年代，有的已調(diào)往內(nèi)地，有的仍留在寧大。改革開放后，其中有二人擔(dān)任大學(xué)校長，二人為上海和蘇州的大學(xué)教授，一人為湖北某刊物主編。

　　這八名教師，原本都是全國重點大學(xué)畢業(yè)的高材生，均有求實態(tài)度、敬業(yè)精神和扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。當(dāng)年響應(yīng)祖國號召，抱著滿腔熱情建設(shè)邊疆，詎料慘遭迫害，不禁令人扼腕長嘆！

　　筆者在撰寫此文過程中，常常悲憤交加，不能自已。但筆者認(rèn)為，更重要的是做深層次的思考�！巴�者不可諫，來者猶可追”，惟望究其根源，防微杜漸，澤被民眾，功德無量。

　　來源：天益首發(fā)，轉(zhuǎn)載請注明。

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