幽默的作用
發(fā)布時間:2017-01-19 來源: 幽默笑話 點擊： 
幽默的作用篇一：幽默在人際關(guān)系中的作用
幽默在人際關(guān)系中的作用
幽默在構(gòu)成、促進社會關(guān)系上是相當重要的。所謂幽默能降低或增加人際間的距離，因為幽默是一種人際溝通的行為，其能促進人際互動、增進友情、親密感及別人的贊同。 幽默可以使人際關(guān)系變得和諧,若一般人能為同一件事開懷大笑，表示他們有共同的生活經(jīng)驗、態(tài)度或信念。依據(jù)“人際吸引理論”，人類會喜歡擁有相似態(tài)度或價值的人。因此，同時為某件事而笑，是發(fā)展友誼的第一步。幽默的語言，能使社交氣氛輕松、融洽，利于交流。人們常有這樣的體會，疲勞的旅途上，焦急的等待中，一句幽默話，一個風趣故事，能使人笑逐顏開，疲勞頓消。在公共汽車上，因擁擠而爭吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員“不要擠”的喊聲扯破嗓子，仍無濟于事。忽然，人群中一個小伙子嚷道：“別擠了，再擠我就變成相片啦�！甭牭竭@句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。此時，是幽默潤濕調(diào)解了緊張的人際關(guān)系。幽默，是交友的催化劑，會讓你擁有更多的朋友。
幽默還有自我解嘲的功用。在對話、演講等場合，有時會遇到一些尷尬的處境，這時如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己走出困境。一位演講的教授，是一個禿頭，他到場時才發(fā)現(xiàn)全場觀眾坐了不到五成，見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，他在自我介紹時說： “一位朋友稱我聰明透頂，我含笑地回答：“你小看我了，我早就聰明絕 頂了�！比缓笏噶酥缸约旱念^說：“我今天演講的題目是外表美是心靈美的反映。”教授就這樣開始了自己的演講，整個會場充滿了活躍的氣氛。為數(shù)不多的觀眾立刻對這位教授產(chǎn)生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。
幽默雖然能夠促進人際關(guān)系的和諧，但倘若運用不當，也會適得其反，破壞人際關(guān)系的平衡，激化潛在矛盾，造成沖突。在一家飯店，一位顧客生氣地對服務(wù)員嚷道：“這是怎么回事？這只雞的腿怎么一條比另一條短一截？”服務(wù)員故作幽默地說：“那有什么！你到底是要吃它，還是要和它跳舞？”顧客聽了十分生氣，一場本來可以化為烏有的爭吵便發(fā)生了。所以，幽默應(yīng)高雅得體，態(tài)度應(yīng)謹慎和善，不傷害對方。幽默且不失分寸，才能促使人際關(guān)系和諧融洽。
幽默是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。那么，我們在平時的交際中 為了取得理想的效果，幽默時要特別注意以下兩點：
1．幽默必須真實而自然
我們經(jīng)常看到和聽到一些人的幽默言行。他們大多把幽默的力量運用得十分自如、真實而自然。沒有聳人聽聞，也不嘩眾取寵，更不是做戲。這是因為，他們都知道太精于說妙語和笑話，對個人的形象并無幫助。
幽默也得有一定的限度，既要適時，又要適當。
美國芝加哥有個人，他一心想得到某俱樂部主席的位置。在一次對俱樂部成員的演說中，他表現(xiàn)過了頭，在不到兩小時的演說過程中，他至少說了50則笑話，并配以豐富的表情和引人發(fā)笑的手勢，聽眾們被逗得哈哈大笑。末了，在他講完最后一則笑話時，有人大叫：“再來一個！”這位老兄也真的再來了一個，再次把人們逗得瘋狂大笑。但是他沒有當上俱樂部主席，他的票數(shù)是候選人中的倒數(shù)第二。當他悶悶不樂地走出俱樂部時，他問那位喊“再來一個”的聽眾：“你說我比他們差嗎？”“不，一點也不差，”那人說，“你比他們有趣多了，你可以去當喜劇演員�！�
2．取笑自己贏得認同
海利·福斯第說：“笑的金科玉律是，不論你想笑別人怎樣，先笑你自己�！�
笑自己的觀念、遭遇、缺點乃至失誤，有時候還要笑笑自己的狼狽處境。如果你連自己都不敢嘲笑，你就沒有權(quán)利和別人片玩笑。
有人對某公司董事長頗為反感，他在一次聚會上突然問那個董事長：“先生，你那么得意，是不是因為當上了公司董事長？”
這位董事長立刻回答說：“是的，我得意是因為我當上了董事長。這樣我就可以實現(xiàn)從前的夢想，親一親董事長夫人了。”
這位董事長的幽默自嘲，獲得了一片聲，連那位對他發(fā)難的人也忍不住笑了。
笑自己的長相，或笑自己做得不太漂亮的事情，會使你變得較有人情味。如果你碰巧長得英俊或美麗，則要感謝祖先的賞賜，同時也不妨讓人輕松一下，試著找找自己的其他缺點。 可以說，詼揩幽默是人們在社交場合穿的“最漂亮的服飾�！�
幽默的作用篇二：論幽默的技巧與作用
論幽默的技巧與作用
摘要：論述了幽默一詞的產(chǎn)生過程，以及它的含義，總結(jié)出了制造幽默的十七種基本技巧，如正話反說、歸謬法、自嘲、失重等，闡述了幽默的四重境界及幽默的主要作用。
關(guān)鍵詞：幽默；技巧；境界；作用
中圖分類號：h0-0 文獻標識碼：a 文章編號：1009-0118（2011）-11-0-03
我國古語中有“幽默”一詞，乃是“沉寂無聲”的意思，典出屈原《九章.懷沙》：“兮杳杳，孔靜幽默。”現(xiàn)代使用的幽默，與古語完全是兩碼事，它是林語堂先生為了翻譯英文的humor而巧妙借用的一個聲音相似的詞。中文里本來沒有和humor相對應(yīng)的詞，“滑稽”、 “可笑”、“逗樂”、“詼諧”、“戲謔”、“俏皮”、“有趣”、“風趣”，都和英文里的humor意思相近但并不太相同。林語堂的譯詞一出，立刻就被中國人接受，并迅速流行開來。所謂幽默，簡而言之，即通過歸謬、正話反說、夸張、諷喻等手法，善意地揭示生活中的可笑之處。[1]這一特殊的西方美學名詞的引進，使古語“幽默”增添了“詼諧風趣而又意味深長”的含義。林語堂認為，幽默是一種人生，健全的嬉笑，會心的微笑，是一種美學的思維方式。他說“當一個民族在發(fā)展的過程中生產(chǎn)豐富之智慧足以表露其理想時刻，則開放其幽默之鮮葩”，因為幽默“是智慧之刀的一幌”，而且具有“化學作用”，可使許多復(fù)雜的問題變得簡單化。從心理學的角度看，幽默是一種精神形式，其特點在于以一種玩笑的方式表
幽默的作用篇三：幽默在教學中的作用
淺談幽默在教學中的作用
【摘要】教師風趣幽默的語言，不僅能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學生的學習興趣，
【關(guān)鍵詞】幽默；教學；作用
【中圖分類號】g622 【文獻標識碼】a
幽默，是一種智慧，是一門藝術(shù)，是一種生活技巧，是一種人生態(tài)度。它能豐富人們的思維和想象。作為教師，如果能讓幽默走進課堂，教師富有哲理和情趣的幽默，能夠深深地感染和吸引學生，激發(fā)和提高學生的學習興趣，使自己教的輕松，學生學的愉快。下面我就從幾個教學方面探討幽默在教學中的作用。
一、利用幽默，強化記憶
在教學中，教師如能恰到好處運用幽默語言，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學生對知識的記憶。記得我上初中時，我校副校長栗超儒老師在給我們講馬克思的出生年月時，為了便于記憶，他把馬克思的出生年月1818年5月5日形象地說成是馬克思一出生就一巴掌一巴掌打的帝國主義嗚嗚直哭，學生們聽了又好笑又好記，且終生難忘。
教學中的難點如果教師能加入一些幽默元素進行處理，一定會給學生留下深刻的印象。比如形近字組詞，是低中年級學生掌握的難點，例如，學習生字時，學生往往容易把形近字、同音字等混淆在一起，如“末”與“未”、“厲”與“歷”等，提醒多次也不見效。
相關(guān)熱詞搜索：作用 幽默 幽默管理的作用 幽默的溝通作用
熱點文章閱讀