手抄報(bào)？還是黑板報(bào)？如果是手抄報(bào)建議不要辦了，就別說(shuō)字體，因?yàn)榭赡軅魅�。如果是黑板�?bào)，一定要選用字體顏色與背景反差大的兩種顏色，顏色不要多；字體選用要有視覺(jué)沖擊的，如粗黑、方正大黑等。

2020年高考作文題目，有人預(yù)測(cè)是和此次的疫情有關(guān)，元芳你怎么看？

然并卵！

教育不是靠預(yù)測(cè)！

教學(xué)不能寄希望于預(yù)測(cè)！

一個(gè)負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師不會(huì)猜題押題！

來(lái)來(lái)來(lái)我現(xiàn)在給你劃重點(diǎn)：唐詩(shī)宋詞，古文觀止，常用120個(gè)文言實(shí)詞，說(shuō)文解字540個(gè)部首，這些都是考點(diǎn)，該背的背該記的記該抄的抄該默的默，高考作文題目《疫情》。下課！

感謝邀請(qǐng)！

有很大可能。這次新冠疫情，我認(rèn)為是建國(guó)以來(lái)最大的公共安全事故之一，需要各級(jí)執(zhí)政者和平民百姓一起反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓國(guó)家更強(qiáng)大。那么就應(yīng)該讓全國(guó)人民，尤其是青年學(xué)子，在共克時(shí)艱中得到升華。

附上近作一首：

《七律--寒冬天壇古柏》

2020.01.25

四時(shí)凝翠攬?jiān)茻�，閱歷滄桑數(shù)百年。

抱土深根能得地，成林茂樹(shù)可參天。

催歸庶物隨交泰，喚醒蒼生解倒懸。

待到寒流消盡后，迎回春色凱歌前。

2020年高考語(yǔ)文題目及內(nèi)容會(huì)涉及到抗擊新冠肺炎疫情嗎？

高考題目歷來(lái)會(huì)反映當(dāng)年重大事件的主題，今年高考題目及內(nèi)容肯定會(huì)涉及到抗擊新冠肺炎疫情這方面內(nèi)容。我以為主要體現(xiàn)在：高考題目會(huì)以這個(gè)方面內(nèi)容來(lái)進(jìn)行自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。在語(yǔ)文閱讀理解部分，會(huì)出現(xiàn)相關(guān)主流媒體報(bào)道材料，以此加工一下形成閱讀理解題，要求考生來(lái)進(jìn)行閱讀分析。所以，建議考生家長(zhǎng)和考生及早準(zhǔn)備這方面素材，可以從新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體或知名專家學(xué)者公眾號(hào)發(fā)布的文章、新聞報(bào)道等材料中精選一些典型事例、鮮明觀點(diǎn)等，作為高考作文題目素材。及時(shí)關(guān)注媒體報(bào)道，及時(shí)下載保存材料，隨時(shí)閱讀，儲(chǔ)備知識(shí)。

能否預(yù)測(cè)一下今年高考語(yǔ)文作文題目，會(huì)不會(huì)寫感恩，疫情一類？

今年高考作文題目可能會(huì)要求寫感恩、疫情一類作文，也不能不會(huì)。

近三十年來(lái)，對(duì)于中國(guó)可稱得上大災(zāi)大疫的就是2003年的非典和2008年的汶川大地震，這兩場(chǎng)災(zāi)難對(duì)國(guó)人的影響巨大而深遠(yuǎn)。即便如此，這兩年的高考作文題也不都是關(guān)于災(zāi)疫的。

2003年高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了，他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)！晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人的偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有著關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

2008年高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。

十多萬(wàn)解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國(guó)際救援隊(duì)飛抵災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師從在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長(zhǎng)連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)…… 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉國(guó)哀悼。

一樣的愛(ài)心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

基于以上原因，我認(rèn)為可能會(huì)也可能不會(huì)。但是，大背景如此，多練練此類關(guān)于感恩、疫情的作文同樣能提高自己的寫作水平，可以做到有備無(wú)患。

既然是預(yù)測(cè)，不妨大膽一些：今年高考語(yǔ)文作文題目很可能與疫情有關(guān)，而從學(xué)生的角度可以寫一下“感恩最美逆行者”的感悟和思考。

其實(shí)全國(guó)卷語(yǔ)文的高考作文向來(lái)是不回避熱點(diǎn)問(wèn)題的，大家看看近幾年的全國(guó)卷高考作文：

近三年的全國(guó)卷語(yǔ)文高考作文都沒(méi)有回避熱點(diǎn)，相反還有意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去思考社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。這就是語(yǔ)文教學(xué)一直踐行的“立德樹(shù)人”的理念。

鑒于此，再加上是預(yù)測(cè)今年高考語(yǔ)文作文題目，我們不妨在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中做一些積累和整理素材的工作，方方面面都做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，方可立于不敗之地。

對(duì)于今年的疫情，可以思考的角度很多，可以從以下角度思考，并準(zhǔn)備好素材。

1. 從考生的角度：可以確定的立意有“疫情中個(gè)人的成長(zhǎng)”“感恩國(guó)家，感恩逆行者”“歲月靜好中的思考”等等我們歲月靜好，是因?yàn)橛腥藶槲覀冐?fù)重前行。我們要趁著靜好的歲月，壯大自己，發(fā)展自己。我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅是為自己學(xué)習(xí)，更是為他人學(xué)習(xí)，為祖國(guó)學(xué)習(xí)，這樣，未來(lái)才有強(qiáng)大的資本與能力，為他人負(fù)重前行，為祖國(guó)排憂解難。

2. 從普通民眾的角度：可以確定的立意有“保護(hù)好自己就是勝利”“每一個(gè)人都是戰(zhàn)士”“為英雄吶喊助威”“眾志成城”“同舟共濟(jì)”等等張文宏醫(yī)生說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始，每一位都是戰(zhàn)士，這點(diǎn)很重要。我們只要悶兩個(gè)星期，就把病毒給悶死了。你現(xiàn)在在家里不是隔離，是在戰(zhàn)斗�！蔽覀兠恳粋�(gè)戰(zhàn)士都要團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，齊心協(xié)力，抗擊疫情，擊垮病毒，奪取勝利。

3.從醫(yī)護(hù)人員的角度：可以確定的立意很多，網(wǎng)上都搜索得到，在此不贅述，簡(jiǎn)單的列舉幾個(gè)，“救死扶傷”的敬業(yè)精神、“舍命相助”的奉獻(xiàn)精神、“與死神搶人”的英雄精神等等4. 從某一個(gè)特別突出的人物的角度：比如鐘南山，寫他身上令你感動(dòng)和敬佩的精神品質(zhì)： “捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“老當(dāng)益壯，寧移白首之心”的刻苦鉆研精神， “美美與共，天下大同”的共享協(xié)作精神等等。5. 從疫情帶來(lái)的影響和改變的角度：可以確定的立意很多，比如“飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的改變”“人與自然和諧共生”“國(guó)與國(guó)之間休戚與共，命運(yùn)相連”“沖擊著一些傳統(tǒng)行業(yè)，引發(fā)傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型和改變”“尊重知識(shí)，科學(xué)防疫”等等

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