主題班會《學會寬容 》教案 活動設想：

　本次班會活動主要依據(jù)小學高年級學生的心理特征，以及同學之間常出現(xiàn)的一些人際交往的現(xiàn)狀而設計的。隨著獨生子女的增加，孩子們似乎多了幾分驕橫，少了幾分謙讓；多了幾分自私，少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自我為中心，其他人只能順著他的意圖，稍不順心，輕則怒容滿面，重則動口動手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容。由此引發(fā)了學生交際的困惑，苦惱影響著孩子身心的健康發(fā)展。所以，讓學生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的策略，從而改善他們的人際關系。

　活動目的：

　1、通過活動，使學生認識到寬容的重要性，提高自身的寬容意識； 2、在互動實踐中進一步理解寬容，學會寬容； 3、學習身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

　活動重點：通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情景創(chuàng)設、榜樣引導，初步培養(yǎng)學生寬容的心理品質(zhì)。

　活動難點：理解寬容的重要意義。

　活動準備：

　1、 電腦制作幻燈片； 2、 學生友情卡。

　活動過程：

　課前游戲：

　游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎？ 規(guī)則：

　1、 不許借助任何物體和外力。必須是邁，不能跳，。

　師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　 2、 師出示名言：互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習 一、猜故事情節(jié)導入 1、正如孩子們剛才說的那樣，兩腳同時向前邁步是不可能的，那么怎樣才能邁進呢？（一只腳讓一讓）是的，我們今天要談的話題可能與“讓”有那么一點點關系，揭示課題：學會寬容 2、前幾天老師路過一家商店，看到了這樣的一幕：

　一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了地板，便歉意地向老板笑笑。不料老板卻說：“————————————————。”于是，女士————————————————————————————————。

　猜猜故事情節(jié)，學生發(fā)言。（兩種不同的結(jié)局）

　想知道到底故事是怎樣的嗎？劉老師先賣個關子，一會兒咱們來揭示正版故事。

　二、實例剖析，榜樣引導 1、學生演繹學校生活小片段：課堂小插曲（課桌上的三八線引發(fā)的同學間的矛盾）

　2、學生就《課堂小插曲》作討論和分析。

　兩者是否都有錯誤？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗勸勸這兩位同學。根據(jù)學生的回答提煉、板書：寬厚，容忍 其實，剛才的小插曲是老師事先安排好的，掌聲感謝兩位演員精彩的演出。

　3、師：在我們?nèi)粘Ｉ�活中，與父母、老師、同學相處，難免會發(fā)生一些小摩擦。

　出示兩組場景：

　場景：1、小 A 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 B

　 那，小 B 看廢紙不是他的，又還給了小 A ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

　場景：2、小 C 不小心踩了小 D 同學的腳，小 D 還沒等小 C 說對不起，就笑著說，沒關系。

　師：以上幾位同學，你愿意與誰交朋友？如果你遇到這樣的事，你愿意是誰？怎么做？分小組談談你的看法。板書：原諒、理解、換位 4、 其實，寬厚、容忍，理解、原諒、不計較就是我們所說的寬容。

　5、 我們隨時都處在矛盾的世界，或許偶爾你會覺得眼前昏暗一片，但寬容就是一縷溫暖的陽光，只要你打開心扉，它就能照進你的心底。

　6、我們身邊有這樣的人嗎？（生提名，板書）

　7、采訪一對當事人，能說一說你因為什么事被別人寬容？當時你被寬容心情怎樣？（愉快、感動……）你在寬容同學時怎樣想的？還可以怎樣想才能說服自己寬容別人的過失？

　若是確實讓你覺得忍無可忍，甚至挑戰(zhàn)你的極限時，可以采用什么方法紓解心中的情緒呢？（扔沙包、打枕頭······）

　8、是啊，寬容別人是一種氣度，被別人寬容是一種幸福。還記得老師賣的關子嗎？這時，如果讓你猜，你最希望看到怎樣的結(jié)局？出示正版 一位女士不小心摔倒在一家整潔的鋪著木地板的商店里，手中的奶油蛋糕弄臟了地板，便歉意地向老板笑笑。不料老板卻說：“————————————————。”于是，女士————————————————————————————————。

　為什么同樣的故事會有不一樣的效果呢？（理解寬容的重要性）

　9、我們生活在這個世界，與人相處，不可能事事如意，當我們糾結(jié)于此耿耿于懷時，我們卻沒想到······配樂觀看一組照片，朗讀一首小詩。

　 三、故事引領，深化主題。

　（一）曼德拉的故事 1、曾經(jīng)有這樣一個人：（出示資料）

　（1）、1962 年 8 月，他被捕入獄，開始他長達 27 年的“監(jiān)獄”生涯； （2）、1962 年 10 月，他被關押到比勒陀利亞地方監(jiān)獄，一日關押時間長達 23 小時； （3）、1964 年 6 月，他被判處終生監(jiān)禁，被轉(zhuǎn)移到羅本島，在這里他受到了非人的待遇。看押他的三個白人獄警每天都會無休止地折磨他，歧視、謾罵，甚至虐待他； （4）、1982 年，他離開羅本島，被轉(zhuǎn)移至波爾斯摩爾監(jiān)獄； （5）、1990 年 2 月，他被無條件釋放。

　2、27 年啊，他從一個志氣昂揚的壯漢到一個白發(fā)蒼蒼的老人，人生最美好的黃金年齡就在這冰冷的鐵窗里度過。猜一猜，他是誰？ 他就是南非首任黑人總統(tǒng)，被譽為“南非國父”的曼德拉。想象一下，當飽受迫害的曼德拉從被人踐踏的牢獄底層走上權(quán)力的巔峰時，他會怎樣對待曾經(jīng)傷害過他的人？ 我們來看看曼德拉又是怎么做的？（出示曼德拉論寬恕的圖片）

　3、出示最后一句名言：當我走出囚室，經(jīng)過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲傷怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。

　師：同學們，我們一起來讀一次曼德拉這句沖破心靈陰霾、閃耀人格光輝的名言。

　孩子們，明白了嗎？曼德拉告訴我們，如果我們因為他人的過失、生活的不如意而斤斤計較，郁結(jié)于心，那么你就永遠把自己關在心底的囚牢之中了。

　小結(jié)：曼德拉，以（令人）高山仰止的精神向世人昭示：偉人之所以偉大因為擁有博大的胸襟，擁有寬容人生不如意、生活缺陷的氣度，惟有如此，靈魂才不被束縛，世界也會更加和諧與安定。而如果

　 我們從小就培養(yǎng)這樣的情感、品質(zhì)，說不定你就是下一個曼德拉。

　四、現(xiàn)場實踐，升華感情 1、孩子，通過這節(jié)課，或許你已經(jīng)豁然開朗，或許你依然耿耿于懷，但我相信，你一定有所觸動，把你此時最想對某人說的話寫在你的卡片上，相信收到你的卡，他一定會非常感動，你們的心結(jié)也會隨之而解。（學生在音樂聲中寫卡片）

　2、交流卡片，你愿意分享你的卡片嗎？ 小結(jié)：當你對朋友的過失耿耿于懷、不能原諒時，友情便凍結(jié)了。我們看到，寬容猶如一縷春風，解凍了冰封的心靈，友情復蘇，心靈溫暖。

　五、總結(jié)感悟，明晰主旨 孩子們，想一想，宇宙浩瀚，有時星星也會碰在一起，并且因為碰撞而形成新的世界。人生路上，生活之中，矛盾時時沖擊著我們的心靈。寬容不僅是一種品質(zhì)，也是一種智慧。如果我們都能像剛才同學們說的那樣，站在他人角度去換位思考，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，那么，你會發(fā)現(xiàn)，你心靈的小宇宙有一個新的世界在萌生；那么，快樂、幸福就是你人生的主旋律。

　最后讓我們用法國大文豪雨果的名言結(jié)束課程，讀：

　世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！

　 ——法·雨果

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