一對一輔導網(wǎng)權威發(fā)布荔灣區(qū)芳村初一英語課外輔導班報名電話多少/荔灣陳家祠初三語文一對一補習哪個機構好，更多荔灣區(qū)芳村初一英語課外輔導班報名電話多少/荔灣陳家祠初三語文一對一補習哪個機構好相關信息請訪問一對一輔導網(wǎng)。

荔灣區(qū)芳村初一英語課外輔導班報名電話多少/荔灣陳家祠初三語文一對一補習哪個機構好
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58201
部分課程簡介：
小學是培養(yǎng)良好學習習慣的重要階段。這階段重要的在于啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學習習慣，為今后的成長奠定良好基礎。新學期伊始，作為專業(yè)從事中小學課外教育的我們根據(jù)個性化教學特點針對小學所有年級科目推出小學同步拓寬拔高輔導課程，課程主要以引導興趣、傳授方法、激發(fā)潛能為目的，同步輔導，快速提高。
課程名稱：
小學3-4年級數(shù)學
課程介紹：
小學三四年級數(shù)學學習重在鞏固提升。
1.掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點；
2.結合學生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能；
3.創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。
適合對象：
【小學3-4年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。
教學特色：
·1對1教學個性化方案
根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·提高學生學習的積極性
彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58201
精銳教育綜合介紹
招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目： 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
上課地點：多個校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機構推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉分機58148
 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動物園校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉分機58201
 海珠區(qū)：濱江東學習中心、東曉南學習中心、寶崗學習中心
 荔灣區(qū)：陳家祠學習中心、芳村學習中心、廣雅學習中心
 天河區(qū)：天河北學習中心、華師附中學習中心
 越秀區(qū)：中華廣場學習中心、區(qū)莊學習中心
 白云區(qū)：機場路學習中心
 番禺區(qū)：市橋學習中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉分機58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學心得
在教學方面，教師對知識的掌握理解并且傳授非常重要，但是了解，抓住學生的個性特點更為重要，所以，教學時，教師既要發(fā)揮主要作用，為學生發(fā)展指明方向，同時，也要尊重學生個性的發(fā)展，指定屬于學生的特定學習方案。

********************************

　　(一) 主謂一致主謂一致是指一個句子的主語和謂語動詞保持數(shù)的一致關系。一個句子中主謂一致，通常指三個基本原則：語法一致，即形式上一致;概念一致，即概念或意念上的一致;毗

　　鄰一致，即謂語動詞的形式與鄰近的名詞一致。一、 語法一致原則1、 在通常情況下，一個句子的主語和謂語在語法形式上保持一致。即主語為單數(shù)形式，謂語也為單數(shù)形式;主語為復數(shù)形

　　式，謂語也為復數(shù)形式。如：This exercise on English idioms is not easy.這個英語短語練習不容易。2、 在“there be”結構中， “be”的單復數(shù)取決與后面主語的數(shù).如：There has

　　been little change in this city.這個城市沒有多少變化。3、“one of”結構，位于用單數(shù)，“two of”結構位于用復數(shù)One of the things I want to do is traveling.我想做的一件事

　　是去旅行。Two of the boys have lost their way home.有兩個男孩回家迷路了。3、 倒裝句的主語在謂語之后，避免誤用。Never before has she been to Paris!她以前從未去過巴黎。

　　二、 概念一致1、 主語是抽象概念、短語或從句，謂語用單數(shù)形式。如：To tell lies is wrong.說謊是不正確的。(不定式做主語)Keeping the house is a tiring job.管理家務是一件

　　很勞累的事。(動名詞做主語)How this happened is not clear to anyone.(從句做主語)注意：(1) 用what或which引導的主語從句或簡單句中的數(shù)的概念取決于后面的表語，因為它們

　　在邏輯上的意義是相同的。如：Which is your seat?你的座位是哪一個?Which are your seats?你們的座位是哪些?(2) 單個的分詞作主語，不定式作主語，以及主語從句，謂語都用單

　　數(shù)，若用連接上述的相同兩個成分，謂語才用復數(shù)。2、 兩個或兩個以上的主語用and和both連接時，謂語用復數(shù)形式。3、 and連接的并列主語指同一人或同一樣東西，and后的名詞前沒有冠

　　詞，謂語用單數(shù);若有，則用復數(shù)。如：My best friend and adviser has changed his mind again.我的密友兼顧問又改變他的想法了。My friend and the student Sue are in the

　　classroom.我的朋友和那位叫蘇的同學在教室里。a. 若and后面加not,謂語用單數(shù)。如：Lilei,and not I, has won the game.是 Lilei贏了比賽，而不是我。b. 用and 連接的單數(shù)主語，前

　　面有each,every,many a,no等詞修飾時，謂語用單數(shù)。c. 復數(shù)主語前加each,謂語仍用復數(shù)。d. no后面名詞為單數(shù)，謂語用單數(shù);后為復數(shù)，謂語用復數(shù)。三、 毗鄰一致由not only…but

　　also,neither…nor…,either…or…,or 連接的并列主語，在肯定句中謂語變化取決于后面的餓主語，在疑問句中取決于前面的主語。如;Either he or I am mistaken.他和我都沒錯。

　　Either he or you are to go there.不是他就是你要到那兒去。(詳見高一下冊P155~P156)(二) 虛擬語氣虛擬語氣表示說話人的愿望、假設、猜測或建議，而不是事實。虛擬語氣是通過

　　句中的謂語動詞的特殊形式來表現(xiàn)的，因此，掌握虛擬語氣中的各種謂語動詞的形式變化，是掌握虛擬語氣的關鍵。一、 虛擬語氣在簡單句中的用法虛擬語氣用于簡單句中，一般表示祝愿、

　　命令等。謂語動詞要用原形。二、 虛擬語氣在主從復合句中的用法(1) 在狀語從句中的用法1、 條件句中的用法虛擬語氣的條件句是用謂語動詞的特殊形式來表現(xiàn)與現(xiàn)在、過去事實相反的

　　情況或對將來發(fā)生的情況表示懷疑，和直陳語氣條件句中的謂語動詞形式以及表達的含義完全不同。虛擬語氣條件句中所用的謂語動詞的過去時、過去完成時、過去將來時等，只表示不同的

　　虛擬語氣，和直陳語氣的過去時、過去完成時、過去將來時等毫無關系�，F(xiàn)將虛擬語氣的各種具體形式和用法分述如下;a. 表示與現(xiàn)在事實相反的情況①形式條件從句的動詞形式 主句的動

　　詞形式If I (we,you,he,she,it,they)+行為動詞的過去式(be的過去式一般用were) I (we) shouldYou (he,she , +動詞原形或：they,it ) would所有人稱+might(could)+動詞原形②用法

　�。篒f I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )If she were not so busy, she would attend the meeting this

　　afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.

　　(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)b. 表示與過去誓死相反的情況①形式;條件從句的動詞形式 主句的動詞形式If I

　　(we,you,he,she,it,they)+had+過去分詞 I (we) shouldYou (he,she , +have+過去分詞或：they,it ) would所有人稱+could(might)+have+過去分詞②用法：I would have checked my

　　paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)You would have already

　　recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )c. 表示與將

　　來事實相反的情況①形式：條件從句的動詞形式 主句的動詞形式a. If I (we,you,he,she,it,they)+行為動詞的過去式(be的過去式一般用were)通常要與一個表將來的時間的狀語連用b.

　　If (we,you,he,she,it,they)+should+動詞原形c. If I (we,you,he,she,it,they)+were to+動詞原形 I (we) shouldYou would +動詞原形或：he(she,it ) wouldthey wouldI

　　(we,you,he,she,it,they)+could(might)+動詞原形②用法：If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)If it rained

　　tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our

　　expectation.)If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (條件從句謂語動詞用were to +動詞原形，表示 下雨的可能性極小。Were to rain和should rain 都表示“

　　出乎意料之外”，但were to加強表示“當初沒想到以后的事”)c. 混合時間條件句的用法：有時條件從句的動作和主句動作發(fā)生的 時間不一致。這時動詞的形式，應根據(jù)它所要表達的具體

　　時間來決定用什么形式。1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(從句敘述過去，主句敘述現(xiàn)在。)(fact: she has trained very hard, so she would

　　able to run fast.)2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現(xiàn)在，從句敘述過去)(fact: You didn’t

　　practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)2、 在其他狀語從句中的用法主要用于由as if (as though) 引導的

　　比較狀語從句，從句中謂語動詞一般用“動詞的過去式(be 變were )或had +過去分詞�！比纾篠he looked as if she were ill.(實際上她沒有病，在這里用虛擬語氣補語比喻她精神不

　　佳)Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語氣表現(xiàn)他的 英語說得好)(2)、在主語從句中的用法：通常由形式主語it引出的主語從句來表達。

　　主語從句中，謂語動詞用“should+動詞原形”;表示“必要”“重要”“奇怪”等意思。It is necessary that you should clean the workshop after work.下班后你必須清掃車間。It

　　is important that we should ask advice of other people about our work.在工作中，征求別人的意見是很重要的。

　　

相關熱詞搜索：荔灣區(qū)芳村初一英語課外輔導班報名電話多少 荔灣陳家祠初三語文一對一補習哪個機構好 初一英語課外閱讀 初一語文輔導班教案