摘要:本文從目前成人高等教育《計算機文化基礎》課程現狀和存在問題入手, 結合當前計算機技術發(fā)展趨勢及學生需求,根據自身教學經驗, 提出了對課程教學方法的一些改革內容,同時結合實踐進行論述。
　　關鍵詞:計算機文化基礎成人教育教學改革實踐
　　1 《計算機文化基礎》課程的重要性
　　隨著計算機技術和信息技術的不斷發(fā)展及普及,計算機已經成為人們生活和工作中不可缺少的工具,成為學生知識和能力結構的重要組成部分,雖然成人教育的學生已經走入社會,但計算機知識的掌握能使他們更好地融入社會,適應社會的需求。
　　《計算機文化基礎》是介紹計算機的基本知識,操作使用方法及其在各個領域的應用,課程肩負著使成人學生能在工作和生活中正確使用計算機技術和信息技術的使命。下面我就幾個方面的問題談談個人的觀點。
　　2 當前成人高等教育《計算機文化基礎》的教學現狀
　　著名語言學家呂叔湘先生說過:“教學,教學,就是教學生學,主要不是把現成知識教給學生,而是把學習方法教給學生,學生就可以受用一輩子�！�
　　雖然我校成人教育的計算機文化基礎課已經開展多年,從以前的傳統(tǒng)教學手段全面過渡到多媒體教學,讓教學過程可視化,同時學校不斷增加的機房也使學生能邊學習邊動手,提高了知識的可接受性。但是仍存在著一些問題。
　　2.1 學生基礎情況差異大,存在應用專家 從2009年成人教育的學生情況來看,學生對計算機都會基礎的應用,但是他們那來自不同單位,對計算機基礎知識掌握情況不一,熟練程度參差不齊,所以造成學生之間的計算機基礎知識相差很遠。由于企業(yè)對計算機技術的不斷重視,有些學生可能在單位應用某方面計算機技術很多,成了此方面的實踐專家,這也給教師上課帶來了新的挑戰(zhàn)
　　2.2 教學方式有待改善 目前多數在使用的多媒體教學可以讓講授內容更直觀,但是這種方式缺乏學生與教師之間的互動性,學生學習的積極性沒有被調動起來,同時教師也很難發(fā)現學生的不足,解決學生的問題。
　　2.3 成人教育特點造成教學延續(xù)性差 成人教育的特點是社會人員利用業(yè)余時間參加學習,比如晚上及周末時間由于上課形式限制,每門課每次教學時間基本上是一周一次課或二周一次課,時間跨度較長,可能一次上機試驗距離上次教學已經一個或幾個星期,如果這個時候學生再不主動學習,這樣導致理論課和試驗課不銜接,每次學生覺得聽到的東西都很生疏。
　　2.4 機房設備相對落后 對于成人教育的學生來說,基本都已參加工作,而當今計算機技術軟硬件發(fā)展日新月異,很多企業(yè)的為了提高競爭力,設備更新?lián)Q代很快。高校培養(yǎng)的學生是應該能適應未來社會發(fā)展需要的人才,而不是會使用淘汰工具的學生。學�；�本上的教材是Windows XP+Office2003,與現在流行的操作系統(tǒng)和軟件有一定的差距,目前主流的是Windows Vista+Office XP,教學內容的相對滯后和計算機技術的飛速發(fā)展之間的矛盾一時間較難解決。所以應該讓學生對現階段的計算機發(fā)展情況有一定的了解,熟悉一些常用軟件的最新發(fā)展情況。
　　2.5 計算機上機實驗缺乏創(chuàng)新性 每次上實驗課學生進行的實驗基本上以教材附帶的實驗指導書為中心,學生上機僅用來驗證課堂上教師講的內容這造成實驗課上多以驗證性內容為主,而鼓勵學生創(chuàng)新性開發(fā)性的實驗內容沒有或不多,許多掌握知識較好的學生在完成實驗要求內容后在實驗課上無事可做。
　　3 用實踐帶動課程教學內容改革
　　針對計算機文化基礎教學和實驗中遇到的問題,結合我在課堂上教學的一些實踐過程,提出成人教育模式下對這門課程的教學改革建議。
　　3.1 加強上機實驗操作, 增加學生練習時間,提供單個問答環(huán)節(jié) 我認為在《計算機文化基礎》教學中只需要第一次課放到多媒體教室進行,另外的課程都可以放到機房,且機房上課是教師講課時間最好控制在三分之一左右,這樣可以流出較多的時間給學生練習,他們能不斷發(fā)現各類不同的問題,最后教師可以留出特定的時間,幫他們解決這些單個問題。
　　3.2 及時更新機房軟件 在現實條件允許的情況下,及時更新機房軟件,包括操作系統(tǒng)、辦公軟件和機房教學管理軟件,軟件的及時更新能使學生把學到的知識有用武之地。
　　3.3 布置綜合性(應用型) 實驗項目 在教學過程中,適當布置課堂、課后練習給學生操作,且題目要求全面、具體。比如說學習Word 排版編輯功能后,讓學生按照要求設計完成一份圖文并茂,穿插表格和圖形的Word文檔;在學習完Excel后,讓學生制作有圖表、函數和公式的統(tǒng)計表;在學習完成Powerpoint 后,讓學生根據自己的工作崗位設計一份演示稿,抽取個別學生進行附帶演示稿的演講。
　　3.4 體驗網絡搜索的樂趣,實現高效搜索 網絡對于任何人而言是一個巨大的資源窄間,非計算機專業(yè)的學生應掌握好網絡資源的搜索及延伸的知識,如E-mail的收發(fā)、資源的下載等。而對于像計算機網絡硬件組成、網絡協(xié)議、病毒等這樣較為專業(yè)的內容,不需要探索其根源,只要會應用相關的軟件去做一些簡單的網絡設置和基本的病毒防護就可以了。
　　第一次我找了日常工作中會遇到的計算機應用問題,教學生如何有效的通過網絡搜索得到答案。并總結了各類問題可以查找的網站。第二次我組織學生參加了某電臺的“智力問答”節(jié)目,此節(jié)目主要是主持人提出各種天文地理生活百科等方面的問題,參加者回答正確就有獎勵。
　　選擇一個帶耳麥的機房,讓學生上網收聽電臺節(jié)目,一起用手機撥打電臺熱線,我們先約定分工,2位學生負責記錄問題內容,其余學生就上網尋找問題答案。上課當天有位學生很快就進入答題環(huán)節(jié),當主持人說完問題后,18位學生立即通過谷歌或百度等搜索引擎尋找答案,一旦找到通過機房教學管理軟件電子舉手,我立刻把他的屏幕顯示給所有的同學(包括正在答題的學生),結果順利拿到了500元餐拳,之后橫向對比了幾大的搜索引擎。當然我們沒有去拿餐拳,因為這有違公平。
　　通過這些實踐,學生對網絡搜索有了新的認識,同時也學到了如何高效、快捷地使用網絡資源。
　　3.5 制作電子商務網站,實踐網上購物全流程 對于成人教育的學生來說熟練應用網頁設計軟件設計網頁是不必要的。課程中詳細講解HTML語言也是缺乏實際意義的。我認為,學生應該重點從所學知識中了解網頁設計的基本思路和方法就完全足夠了。
　　我通過網絡下載了現成的電子商務網站源代碼,教會學生通過Dream Weaver軟件實現網頁的簡單修改,同時申請免費的網絡空間,并用FTP軟件將修改好的網站上傳至此空間,讓學生能將自己的公司或產品推向世界,學生在課堂上普遍非常積極主動。這和原先的單純講解HTML語言和Frontpage軟件形成鮮明反差。
　　注冊淘寶網,從選擇產品開始,到用網上銀行實現在線支付,最后完成評價這個過程,使學生對網上購物有個形象的理解,會解決出現的相關問題,課后學生去積極實踐。
　　4 結束語
　　《計算機文化基礎》是大學里的一門重要課程。我們需要及時了解學生的要求,結合成人高等教育的特點,提高教學質量和教學效果,幫助他們更好地在工作和生活中有效地使用計算機,還值得我們繼續(xù)探討和研究。
　　參考文獻:
　　[1]彭蘆.成人高等教育計算機文化基礎教學中部分問題的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2008.22.
　　[2]叢瑩.談非計算機專業(yè)計算機文化基礎課程教學改革[J].遼寧高職學報.2007.8.

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