當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育正在向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而要實施素質(zhì)教育就需要有高素質(zhì)的教師隊伍�！霸谖磥砩鐣�，衡量教師素質(zhì)不僅僅是教師是否擁有廣博的文化修養(yǎng)或精深的專業(yè)知識，更在于教師是否具有較高的教育素質(zhì)�！�

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