西城區(qū)按照“三區(qū)戰(zhàn)略”思想,以創(chuàng)建學習型社會為先導,構筑“終身教育體系”,率先在所屬7個街道各成立一所成建制的社區(qū)教育學校,金融街社區(qū)教育學校就是其中之一。
　　自2006年12月成立以來,我校在西城區(qū)教委和金融街街道領導下,充分發(fā)揮了社區(qū)教育的龍頭作用,在“教育社會化,社會教育化”的實踐中,主動將學校各項教育工作融入到社會發(fā)展的大環(huán)境之中,為地區(qū)和諧社會的建設做出了積極的貢獻。
　　
　　一、貫徹終身學習理念、樹立大教育觀,堅持科學發(fā)展觀
　　
　　我們深知,社區(qū)教育學校建設要滿足社會發(fā)展要求和居民學習需求,體現(xiàn)社區(qū)教育學校教育活動的人文價值觀、社會價值觀、生態(tài)價值觀。樹立全民、全面和終身教育意識,立足于區(qū)域社會建設發(fā)展任務,著眼多層面教育對象的實際需求——建校之初,學校明確定位了辦學方向,按照西城區(qū)“創(chuàng)建學習型城區(qū)構筑終身教育體系通知”精神,切實將一套機構兩塊牌子的任務(未成年人校外教育和居民社區(qū)教育)做好做實。
　　
　　第一,轉變教育觀念。加強全員的理論學習,通過學習在思想上提高對社區(qū)教育的認識,運用終身教育思想指導各項工作,并根據(jù)金融街社區(qū)教育學校自身實際理清辦學思路,提煉教育工作理念。把“民生、民本、民主,融古、融今、融社會”的思想變成社區(qū)教育工作指導原則。
　　
　　第二,開展金融街街情調查研究。了解街道社區(qū)教育建設基本狀況,了解社區(qū)居民對社區(qū)教育的學習需求,注重在具體教育實踐中摸索積累工作經驗。
　　
　　第三,接受教委、街道和社區(qū)教育學校管委會的指導。與街道所屬的“市民文明總校”,“社區(qū)服務中心”、“居委會活動站”建立密切聯(lián)系,優(yōu)勢互補。分層次承擔金融街社區(qū)教育任務,充分發(fā)揮社區(qū)教育學校正規(guī)化專業(yè)化優(yōu)勢。
　　
　　第四,堅持公益性教育原則。圍繞社區(qū)教育任務開展內容豐富、形式多樣的高水平教育培訓,塑造社區(qū)教育品牌形象。
　　
　　第五,依照“西城區(qū)社區(qū)教育大綱”的要求,執(zhí)行大綱,搞好課程建設。我校充分挖掘利用場地設施優(yōu)越條件和自身師資力量,面向社區(qū)居民、面向金融界企事業(yè)職工、面向居委會干部、面向駐地武警官兵,面向少年兒童,有計劃、有組織地開展了大量的免費或低償?shù)纳鐓^(qū)教育活動。推動了金融街社區(qū)教育發(fā)展,贏得了社區(qū)居民學員的普遍認可。
　　
　　二、在綜合社區(qū)教育資源的前提下,突出兩項學校特色建設
　　
　　作為隸屬街道區(qū)域劃分的社區(qū)教育學校,要發(fā)展就必須按照“全員、全程、全面的理念,發(fā)掘和發(fā)揮自身優(yōu)勢,高質量、規(guī)范化地開展社區(qū)教育工作,并重視形成自身辦學特色,從而提升社區(qū)教育地位和辦學品質。經全體干部教師反復研討,我校確定了兩大特色:
　　特色一:挖掘王府文化題材,開發(fā)傳統(tǒng)項目,打造民族特色教育品牌。
　　
　　金融街社區(qū)教育學校坐落于昔日醇親王南府(光緒出生地)。歷史上曾是“民國大學”和“北京34中學”校址。2005年初,由市發(fā)改委和市文物局撥�？钸M行全面修繕,使古老的建筑又重放異彩�！巴醺�”風貌重現(xiàn),傳統(tǒng)建筑格局,雕梁畫棟,古韻猶然,為我們提供了難得的民族教育的特殊文化氛圍,也為我們打造社區(qū)教育具有民族特色品牌項目創(chuàng)造了難得的客觀條件。依托清代王府所蘊含的人文資源,充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊,借助中央音樂學院等名校名師力量,成立專家學者顧問隊伍,在他們的指導下陸續(xù)開設了“國學啟蒙”、“國學經典誦讀”、“軟筆書法”、“國畫”、“工藝”、“八音宮廷雅樂”等民族特色教育課程,廣受社區(qū)居民好評,如今已發(fā)展成我校的精品特色項目品牌。
　　特色二:緊跟時代步伐,加快學校信息化建設,打造數(shù)字化教育特色。
　　
　　在發(fā)展過程中,我們把現(xiàn)代教育技術的應用與發(fā)展放在了十分重要的位置。成立之初,我校即明確了“實現(xiàn)教育教學管理現(xiàn)代化、校務管理現(xiàn)代化、教學手段現(xiàn)代化”這一校園信息化建設的總目標。得益于教委和街道的大力支持,我校初步具備了一流環(huán)境和一流的教學設施設備,每個教室都配置了教學計算機、網(wǎng)絡端口和等離子電視機等先進多媒體設備,并成立了圖文影像工作室,實現(xiàn)信息互聯(lián)網(wǎng)絡進課堂、教學多媒體化,提升了課程建設的品味,豐富了教學形式。干部教師在開展信息化課題研究和推行多媒體教學方式中,體驗到信息化的魅力和作用。例如:書法教師在主要專業(yè)課的教學過程,提前制作大量的多媒體課件,內容翔實豐富,歷代精品書法作品及時可見,教學質量明顯提高;聲樂教師在樂理課中將多媒體作為重要的教學輔助手段,使學生更加易懂易會,提高了學習興趣;美術教師不僅用多媒體輔助教學,還利用其布置作業(yè),讓學員從網(wǎng)絡上搜索創(chuàng)造素材,培養(yǎng)學生主動學習意識;數(shù)碼鋼琴、電子琴網(wǎng)絡化教學設施條件,提供了鍵盤樂集體化教學新方式……
　　信息化建設專項資金也像雪中送炭,學校信息化建設捷報頻傳,數(shù)字化多媒體教學得以實施。至2007年底,民族特色濃厚的一址兩站校園網(wǎng)“金融街少年宮和社區(qū)教育學校網(wǎng)站”順利建設開通使用;根據(jù)校外和社區(qū)教育工作特點和實際需要,自主研發(fā)的《少年宮教學信息管理系統(tǒng)》內部管理軟件正式投入使用,實現(xiàn)校園內計算機聯(lián)網(wǎng)、信息資源共享,這些舉措進一步全面提升了我校教育能力、擴大了宣傳影響、提高了教學質量,以及科學化、規(guī)范化管理水平。
　　
　　三、全力打造精品藝術社團,提升辦學質量
　　
　　社區(qū)教育和校外教育兩項任務齊頭并進穩(wěn)步發(fā)展。隨著兩項教學任務的推進,教學項目增加、學生人數(shù)增加、各種教育活動增加,參觀檢查等接待任務增加,干部教師格外繁忙,僅管如此,我們卻始終堅持把打造宮與校精品藝術社團作為重要任務,重點投入人力、物力和資金,相繼組建起“金聲國樂合唱團”、“金聲國樂雅樂團”、“金韻舞蹈團”、“腰鼓隊”等少年和居民藝術社團組織,專門聘請張福全、楊鴻年、韓學周等十多位教授作為藝術社團顧問,構成了完整的藝術社團管理體系。在教師和專家教授共同努力下,各藝術社團健康發(fā)展,專業(yè)技能水平迅速提高。完成了“社區(qū)教育學校成立一周年慶典”、“八一軍民聯(lián)歡”、“春節(jié)慰問”等演出任務,獲得了上級領導和群眾的高度評價,也擴大了社會影響,提高了宮與校社會美譽度。
　　精品藝術社團的發(fā)展,迅速成長的實踐證明:其一,藝術社團建設是各種教育形式中不可缺少的重要教學形式之一,它既能豐富教學向縱深和廣度發(fā)展,也能滿足那些已有一定技能基礎的居民學生參加高水平社區(qū)教育活動愿望。藝術社團為他們搭建起施展才能的舞臺,同時提升了學校教學質量。其二,藝術社團的誕生,激發(fā)了教師內在潛力,提高了主動學習、鉆研究業(yè)務的自覺性,在實踐中提升了教師專業(yè)能力。其三,建立了一支難得的專家指導隊伍,他山之石可以攻玉,依靠專家的指導,確保了藝術社團質量水平,確保了穩(wěn)定持久發(fā)展,提升了整體辦學品質。其四,拓寬了對外溝通渠道和社會美譽度,促進了正規(guī)教育培訓活動的規(guī)模發(fā)展。所以,教育培訓和社區(qū)團隊建設是鳥之兩翼,互為補充,相輔相成,必不可少。
　　
　　四、 發(fā)展教學形式,鞏固辦學特色
　　
　　第一,探索多種形式的教學培訓的辦學特色。我校開展的近10項具有民族特色的培訓班,教學中重視基礎性知識、技能的開發(fā),并以小班集體化教學為主,選配優(yōu)秀師資。教學過程中以集中講授與個別指導相結合。為了普及推廣社區(qū)教育項目,擴大受眾面,堅持每月免費向社區(qū)開展公益大講堂活動,吸收愛好者參加學習培訓。教師上課一律采用多媒體教學課件,形象直觀的教學效果使課堂質量得到保障。
　　
　　第二,加強教學內容特色研究,促進辦學特色發(fā)展。我們在開展民族特色教育內容選擇上,注重開發(fā)校本題材進行創(chuàng)新研究。例如:國學興趣小組《學揖禮》一課,是在韓磊老師研究的大量新編教材中的一課,經過集體研究后確定方案,在我區(qū)“走進西城”德育課展示中被選為十佳課程。金聲國樂民樂團,金聲國樂合唱團,均組成教師工作組并聘請專家教授顧問,明確教學分工,定期分析研究教學工作。具體教學研究和專家點撥使教學少走不少彎路,質量也有了提升。教學特色也穩(wěn)步發(fā)展。
　　
　　第三,學以致用組織社會實踐活動,提高辦學特色水平。在社區(qū)居民培訓班和社團活動中,因材施教、循循善誘。在培訓中;我們適時地安排社會實踐活動和演出任務,從而進一步激發(fā)和鞏固了居民們學習的積極性。例如,各組專業(yè)教師在完成教學任務的同時,根據(jù)學校任務,積極組織學生參加中秋話團圓茶話會、慶八一警民聯(lián)歡會、奧運倒計時500天、與奧運同行文藝演出、學校周年慶教學成果演出等,以及接待各級領導參觀檢查、中外來訪等各種展示演出活動。
　　
　　第四,形成了團隊科研和合作創(chuàng)新的良好局面。首先,每個特色項目都納入到學校整體計劃,實施中不再是個體行為,而是組成專項教師團隊(課題組)的研究與實施,靠集體的智慧研究解決各種問題。其次,爭取贏得上級關注和領導的支持�！栋艘魧m廷雅樂展演工作室》和《信息化建設與教育管理軟件研究》兩個創(chuàng)新項目,在區(qū)市教委校外辦和社區(qū)辦積極支持幫助下,得到了市創(chuàng)新教育基金支持,解決了資金難題,從而建成了“八音宮廷雅樂展演工作室”。我們購置了古琴古箏、編鐘編磬、堂鼓云鑼、笙管笛簫等樂器,古香古色的教室內雅樂之聲,余音渺渺“昔日興學之風,今又重現(xiàn),人文之脈不斷,先哲余韻相承”讓人留連忘返。
　　建校3年來,我們走出自己的路,總結自己的經驗,形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的特色,融入全區(qū)社區(qū)教育大發(fā)展,成為特色、亮點。為創(chuàng)建學習型社會作出新貢獻。我們的工作剛剛起步,任重而道遠,我們充滿信心,總結特色,堅持特色,發(fā)展特色,不斷提高教學質量,并堅信一定會把社區(qū)教育學校辦得更好。

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