少兒散文篇一：兒童散文的特征

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，兒童散文研究者多從文本的客觀構(gòu)成及影響討論兒 摘要 童散文的本質(zhì)特征。忽略了對(duì)兒童散文作家主體性在作品中的體現(xiàn)。 由于兒童散文作家主體意識(shí)表達(dá)與成人散文有較大區(qū)別。 同時(shí)兒童散 文在散文文體要求真實(shí)表達(dá)內(nèi)容和情感方面有自己特殊的虛構(gòu)要求。 兒童散文的文體特征應(yīng)當(dāng)包括自傳經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性表達(dá)、 虛實(shí)相交的敘事 方式兩大特征。自冰心開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代兒童散文濫觴至今， 兒童散文的特征通常被理解 為這樣幾個(gè)方面：童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心；帶有故事性 的敘述方式；易于兒童接受的理趣；優(yōu)美、活潑、樸實(shí)、簡(jiǎn)約的語(yǔ)言 特征。1 除此之外，有研究者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)還要包括健康明朗的主題，精 巧周整的構(gòu)思，富于想象力的詩(shī)化描述，清新優(yōu)美的意境等內(nèi)容。 這些看法及觀點(diǎn)是精當(dāng)而準(zhǔn)確的。 研究者從文本的客觀構(gòu)成及影 響等角度討論兒童散文的本質(zhì)特征。 但卻忽略了對(duì)兒童散文作家主體 性在作品中的體現(xiàn)。 雖然兒童散文與成人散文在創(chuàng)作規(guī)律上有許多共 同點(diǎn)，例如都是以抒發(fā)情感為主要表達(dá)方式，都是作家對(duì)自然、社會(huì) 及人生看法的個(gè)性化表現(xiàn)等。 但兒童散文作家主體意識(shí)的表達(dá)與成人 散文相比還是有較大區(qū)別的。除此之外，兒童散文在散文文體要求真 實(shí)表達(dá)內(nèi)容和情感方面也有自己特殊的虛構(gòu)要求。因此，兒童散文的 文體特征和精神內(nèi)涵除了上述被認(rèn)可的內(nèi)容之外， 應(yīng)當(dāng)還有自傳經(jīng)驗(yàn) 的個(gè)性表達(dá)、虛實(shí)相交的敘事方式兩大特征。 一、自傳經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性表達(dá)兒童散文在內(nèi)容和形式上都具有鮮明的個(gè)性。 所謂個(gè)性，是作家主體性精神在作品中的體現(xiàn)。主體性是一切思 維、意識(shí)、意志和感覺(jué)的統(tǒng)一體，是指積極活動(dòng)和認(rèn)識(shí)的、具有意識(shí) 的獨(dú)立存在的“個(gè)人”。是與客體對(duì)立統(tǒng)一的。作家在創(chuàng)作時(shí)，其主 體性的創(chuàng)造功能充分發(fā)揮積極的作用，將作家“個(gè)人”對(duì)客觀世界的 觀察和思考進(jìn)行審美加工，使之成為能夠吸引讀者，并影響其對(duì)事物 的態(tài)度及看法的作品。文學(xué)作品雖然是作家主觀和客觀的統(tǒng)一體，但 對(duì)于作家主觀意志和情感的表達(dá)要求會(huì)更多一些。從接受美學(xué)角度 看，讀者期望看到能讓自己產(chǎn)生心靈震撼，能帶來(lái)“陌生化”審美的 藝術(shù)作品。因此任何作品都強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的表現(xiàn)。 “散文所表現(xiàn)的，主要是作者的感受——或感物之情，或所感之 物，都離不開(kāi)‘感受’二字。感受，即情也�！�2 與詩(shī)歌相比，雖然詩(shī)歌也是以抒情為主的文體，但散文的篇幅較長(zhǎng)，表達(dá)方式更自由 靈活，能夠蘊(yùn)含較大的情感信息，能如實(shí)具體地反映人類各種情感的 流程。散文雖然沒(méi)有詩(shī)歌的節(jié)奏

明快，鏗鏘起伏，但比詩(shī)歌更親切閑 適。與小說(shuō)相比，散文的情感表達(dá)也較為自由。小說(shuō)主要以虛構(gòu)人物 和情節(jié)來(lái)表達(dá)作者對(duì)客觀世界的主觀思考； 散文作者則可以在文章中 直接抒情述志。即使是記人記事的散文，也不需要完整的情節(jié)和人物 形象，只需寫(xiě)出人物的某個(gè)典型性的細(xì)節(jié)、動(dòng)作或神態(tài)，展示人物的 精神風(fēng)貌；記錄事件的某個(gè)片斷或側(cè)面，探求事件內(nèi)蘊(yùn)的意義。作家 可以在文章中自由地抒發(fā)情感，直接流露作家的個(gè)性。這種表達(dá)流露 有時(shí)較為直白，被稱為“直抒胸臆”；有時(shí)比較隱晦，被稱為“借景抒情” “托物言志” 讀者通常是通過(guò)作者的個(gè)性去了解和感受一切。 。 因此，散文理所當(dāng)然地成為了最為個(gè)性化的文學(xué)作品。 相當(dāng)一部分兒童散文具有一個(gè)較明顯的特征， 就是以作家的自傳 性事件為題材，用帶有主觀傾向的個(gè)性表達(dá)，來(lái)傳達(dá)作者個(gè)人參與， 直接經(jīng)驗(yàn)的事實(shí)，由此傳遞作家的審美經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值取向。 郁達(dá)夫曾說(shuō)： “現(xiàn)代散文之最大特征，是每一篇散文里所表現(xiàn)的 個(gè)性，比以往的任何散文都來(lái)得強(qiáng)。我們只消把現(xiàn)代作家的散文集一 翻，則這個(gè)作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰，以及生活習(xí)慣等 等，無(wú)不活潑地顯現(xiàn)在我們的眼前。”3 這是因?yàn)�，現(xiàn)代散文在文體特征上更傾向于表達(dá)人的心靈世界。 這個(gè)被郁達(dá)夫稱作散文最大的 特征，在兒童散文中也同樣存在。兒童散文作家對(duì)自然、生命與社會(huì) 的自傳性經(jīng)驗(yàn)都是不可重復(fù)的個(gè)性體驗(yàn)。因此，兒童散文的內(nèi)容是具 有個(gè)性化特征的。 同時(shí)， 兒童散文在作品的表達(dá)形式上也充分體現(xiàn)了作家的個(gè)性特 點(diǎn)。劉錫慶認(rèn)為：散文本來(lái)是以直接抒發(fā)作者的感受情緒為主的一種 比較自由的文體。散文多以第一人稱寫(xiě)作，這不僅是為著能使敘述親 切、自然、真實(shí)，同時(shí)，也是為了能更好地表露作者鮮明的個(gè)性。許 多兒童散文， 尤其是以自傳經(jīng)驗(yàn)為題材的兒童散文都是用第一人稱來(lái) 書(shū)寫(xiě)的，作者的個(gè)性傾向在文章中得到較好的表達(dá)。 兒童散文家吳然曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“‘五四’以來(lái)出現(xiàn)的許 多杰出的兒童散文，如冰心《寄小讀者》，郭風(fēng)的那些寫(xiě)蒲公英的， 寫(xiě)百合花和雪的故事的美麗作品，等等，似乎都經(jīng)歷過(guò)不少的風(fēng)風(fēng)雨ERROR: syntaxerror OFFENDING COMMAND: --nostringval-STACK:( cvt )?fpgmJ??lglyfd?^d'.head??'J|6hheaWZ·$hmtx??YmaxpXIo] prepO]?gdirloca?p?U38`@7=2<WM7 ) -mark/sfnts

少兒散文篇二：幼兒散文詩(shī)

1、《風(fēng)》2、《爸爸的鼾聲》

風(fēng)兒 微笑就像是山上的小火車，

在樹(shù)上蕩秋千 它使我想起，美麗的森林。 在草原上賽跑爸爸的鼾聲， 在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲3、《其實(shí)我是……》 其實(shí)我是一朵云，當(dāng)我在天空 ，自由的飄動(dòng)時(shí)，我想這樣告訴你。其實(shí)我是一只蝴蝶， 當(dāng)我在花尖飛舞著， 看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng)，我想這樣告訴你。其實(shí)我是一片黃葉， 當(dāng)我從樹(shù)上飄落了， 把大地染成金色時(shí)， 我想這樣告訴你。

總是斷斷續(xù)續(xù)的，

使我擔(dān)心火車會(huì)出了軌。

咦？爸爸的鼾聲停了 是不是火車到站了？

、《我的老師像媽媽》

我愛(ài)老師 老師愛(ài)我 我的老師像媽媽 每天和媽媽在一起 我當(dāng)然高興啦

親親小臉 握握小手 我的老師像媽媽 4

少兒散文篇三：幼兒散文詩(shī)歌

幼兒散文詩(shī)歌

好的幼兒散文詩(shī)歌可以豐富孩子的詞匯,陶冶孩子的情操,豐富孩子的感情。

兩個(gè)好朋友

我有兩個(gè)好朋友。一個(gè)愛(ài)唱歌。一個(gè)是啞巴。

你瞧，愛(ài)唱歌的朋友，時(shí)時(shí)伴在我身旁。我走到哪，他跟到哪。他一邊跟，還一邊唱：啪嗒啪嗒??走啊走啊??

啞巴朋友不說(shuō)話，可他也時(shí)時(shí)跟在我身旁。我走到哪，他跟到哪。他一邊走，一邊想：好朋友去哪呢？他要去干嗎？

每個(gè)人都有這樣兩個(gè)好朋友。

你猜，他們是誰(shuí)呀？

一個(gè)愛(ài)唱歌的朋友，是腳步。一個(gè)啞巴朋友，是影子。

小月亮，笑瞇瞇

小月亮，真美麗！她捂著臉，笑呀笑瞇瞇。我走到樹(shù)蔭下，她在樹(shù)杈里；走到池塘邊，她在池塘里；走到家里面，她在院場(chǎng)里；走到房間里，她在鏡子里。我“沙啦”一下，拉攏窗簾兒，小月亮一晃不見(jiàn)了。咦！是不是把她嚇跑了我呼嚕呼嚕睡著了，小月亮悄悄地找到我夢(mèng)里來(lái)；她帶我到天上去玩兒。天上由一條大銀河，我坐她的金船搖起來(lái)。。。。。。

小樹(shù)葉

風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑姑的口信：

“天氣要涼啦，告訴小樹(shù)葉了么,該多添件衣服啦！”

“知道啦！知道啦！”

小樹(shù)葉們坐在樹(shù)杈杈上(來(lái)自:m.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:少兒散文)，都忙著穿起了金黃色的新衣服。

果然，天氣漸漸地涼了。

風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方，帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。

小樹(shù)葉們頭靠著頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！”

于是，她們爭(zhēng)先恐后地飄了下來(lái)。

一片，兩片，三片。。。。。。輕輕地蓋在大地媽媽的身上。

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