2016散文征文篇一：2016年高考語文作文

2016年高考語文作文 2016年全國(guó)卷I高考作文題：

適用地區(qū)：河北 河南 山西 江西 廣東 安徽 湖南 湖北 福建

全

國(guó)卷I高考作文

2016年全國(guó)卷II高考作文題：

（適用于甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、新疆、陜西、重慶、海南）

今年全國(guó)卷高考的語文作文聚焦如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1，課上有效的學(xué)習(xí),2，課外大量的閱讀，3，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。

2016年高考全國(guó)卷III高考作文題： （適用于四川省、廣西省、云南省、貴州�。�

請(qǐng)以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場(chǎng)上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場(chǎng)。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場(chǎng)，自己也成了致富帶頭人。”為材料，根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎么樣？ 2016年北京卷高考作文題：

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。

請(qǐng)以“?老腔?何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②書簽，與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

請(qǐng)展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。 2016年上海卷高考作文題：

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……

當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

2016年浙江卷高考作文題：

網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景；時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……

當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是可以遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。要求

1）角度自選，立意自定。2）標(biāo)題自擬。3）不少于800字。4）不得抄襲、套作。

備好的行囊

材料作文：行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程。旅途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用不上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方...要求：選準(zhǔn)角度，自定利益，自擬題目，不少于800字。

2016年江蘇卷高考作文題：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長(zhǎng)，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。

2016散文征文篇二：2016上海作文

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

作文點(diǎn)評(píng)

上海市中國(guó)中學(xué)的語文老師、書評(píng)人陳嫣婧告訴記者，上海今年高考作文的亮點(diǎn)，首先是材料貼合生活，隨著網(wǎng)絡(luò)，特別是社交軟件的興起，現(xiàn)代人的私人生活多少會(huì)暴露在光天化日之下。“曬照片，談旅行，幾乎每個(gè)人的朋友圈多少都會(huì)涉及到這些內(nèi)容。所以要不要參與評(píng)價(jià)他人的生活，怎么評(píng)價(jià)，就成為了一個(gè)無法避免的問題。其次，這個(gè)題目雖然“接地氣”，但切入點(diǎn)和提升

力卻仍是有的，也就是說，有很大的發(fā)揮空間。此外上海這題其實(shí)出得很海派，什么是海派呢？就是尊重世俗生活，尊重個(gè)體的存在和人的矛盾，這東西雖然看上去很瑣碎，其實(shí)也可以說是另一種深刻�！�

陳嫣婧認(rèn)為可以從幾個(gè)角度來看待這個(gè)題目：“我們能不能評(píng)價(jià)他人的生活？如果很積極地評(píng)價(jià)，會(huì)不會(huì)有左右他人生活的嫌疑？然而如果一味地保持沉默，又會(huì)不會(huì)將自己孤立到公共生活之外？其次，要怎么評(píng)價(jià)？如果只是一味地給朋友圈里的朋友們點(diǎn)贊，那么這算不算評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)有意義嗎？反過來，如果你到處吐槽甚至干涉他人的生活方式，隨意指摘，那么從個(gè)人角度看，這是一個(gè)修養(yǎng)缺失的問題；從群體角度出發(fā)，這是對(duì)他者私人生活空間的強(qiáng)行侵犯，會(huì)對(duì)他人造成很大的困擾。那么如何把握一個(gè)尺度，又或者說有沒有這樣一種尺度，能

使人在公共生活空間和私人生活空間之間尋找到一種平衡，這本身也是個(gè)有意思的話題�！�

“而從更本質(zhì)的層面上看，任何評(píng)價(jià)其實(shí)都是基于價(jià)值觀的。去評(píng)價(jià)他人生活，是一種自我與他者價(jià)值觀的碰撞和交鋒。你是堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，還是試圖接受他人的價(jià)值觀？特別是當(dāng)這種交鋒結(jié)束，個(gè)體又回歸自己的生活空間里頭時(shí)，價(jià)值觀的碰撞仍然將在多大程度上產(chǎn)生意義、發(fā)生作用呢？且對(duì)價(jià)值觀尚未完全成熟的青少年來說，這種碰撞的結(jié)果是正面意義較大還是負(fù)面意義較大？這些都值得好好討論�；\統(tǒng)地說，這是一個(gè)涉及個(gè)體究竟該如何參與到公共生活中去的問題，雖然現(xiàn)在社交方式多樣化了，但就像千百年來中國(guó)人愛嘮嗑、愛家長(zhǎng)里短一樣，評(píng)價(jià)他人生活最終也并不是一個(gè)全新的問題，相反，這個(gè)問題由來已久，但探討

價(jià)值卻一直都在，這是一個(gè)歷久彌新的問題，甚至可以說是一個(gè)每個(gè)人都會(huì)遇到的永恒的問題�！�

從寫作技巧上看，陳嫣婧提出：“抓住一個(gè)角度，辯證地看待，如能進(jìn)一步討論出這個(gè)問題本身的兩難性、矛盾性，甚而認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)關(guān)乎自我與他者，個(gè)體與群體，私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的永恒命題，這就能寫出水平�！�

上海市語文教育教學(xué)研究基地副主任、華東師范大學(xué)語文教育研究中心副主任、《中文自修》主編王意如老師

一直以來我都是從教師的視角來看高考作文題的，今年我想換一個(gè)身份。如果我是一個(gè)考生，看到這個(gè)題目，會(huì)怎么樣。因?yàn)樽魑囊�統(tǒng)一命題，除了選拔需要同一個(gè)起點(diǎn)，同一把標(biāo)尺之外，從學(xué)習(xí)能力的

角度來說，是對(duì)學(xué)生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的考驗(yàn)。

所謂信息接受能力就是讀得懂“命題方要我說什么”。從今年的高考作文題來看，要“我”說的是對(duì)“評(píng)價(jià)他人生活”這種現(xiàn)象的看法。我覺得這個(gè)題目的開放度是非常大的，而且它改變了以往那種純理性的思辨，非常地貼近我們的生活。評(píng)價(jià)他人是生活中非常常見的事情，我們常常講“誰人背后不說人，誰人背后無人說”，對(duì)學(xué)生來講，這個(gè)題目是非常貼近生活的。

從今年的作文題來看，信息解碼能力就是要考慮“命題方要我說的話題里有哪些元素是必不可少的”。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)u(píng)價(jià)他人的生活變得更容易甚至輕率，這是一個(gè)因素；第二個(gè)要考慮的因素是這些評(píng)價(jià)對(duì)他人和社會(huì)的影響也越來越大，這些影響有哪些是正面的、有哪些是負(fù)面的；第

2016散文征文篇三：2016屆高三作文積累17

2016屆高三作文積累 主辦：

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：改革開放以來，為了加強(qiáng)對(duì)外交流，國(guó)家十分重視外語教學(xué)，在中小學(xué)普遍開設(shè)外語課，大學(xué)生要通過外語四、六級(jí)考試，研究生入學(xué)必須通過國(guó)家統(tǒng)一的外語考試，評(píng)職稱也要考外語。材料二：據(jù)報(bào)道，某大公司人事部門負(fù)責(zé)人說，有時(shí)收到某些大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)語句凌亂，明顯受英語語序的影響。特別是現(xiàn)在的一些本科生，寫出的漢字甚至不如十年前的小學(xué)生，而且錯(cuò)字百出。

材料三：2005年12月13日《文匯報(bào)》報(bào)道，上海市緊缺人才培訓(xùn)中心的專家告訴記者，每年的英語高級(jí)口譯考試，總有相當(dāng)一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修養(yǎng)的薄弱，鬧出了許多“沒文化”的笑話。

材料四：目前，海外的“中國(guó)熱”“漢語熱”持續(xù)升溫。全世界學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)達(dá)3000萬左右，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開設(shè)了漢語課。

對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的感受、思考和看法?請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文(不要寫成詩歌)。題目自擬。

【文題分析】

①學(xué)習(xí)英語(或其他語種)是無可非議的，因?yàn)椋�我們可以通過掌握了它，去吸納外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，使之為我們的建設(shè)服務(wù)。魯迅先生說過：“吃了牛羊，不會(huì)類乎牛羊，只能是滋補(bǔ)自身;但我們卻又決不能厚彼薄此，”厚“外”薄“中”。

②母語永(來自:m.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:2016散文征文)遠(yuǎn)是我們的“根”，是哺育了華夏五千年的甘甜的清泉;正是在母語的滋育下，才有了中華民族五千年?duì)N爛的文明史，才有了我們腳下的這塊熱土，熱土上的生生不息，熱土上的繁榮富強(qiáng)。 ③無論到什么時(shí)候，我們都不應(yīng)該忘記，甚至連淡漠都不可以，那就是漢語是我們共同的祖先用他們的智慧創(chuàng)造出來，經(jīng)過了一代又一帶的龍的傳人傳承下來的最美麗的語言，它可以說著一切，可以把最艱深最婉曲的情感“按照我們希望的樣子表達(dá)出來”的最具有表現(xiàn)力的語言。記�。簲�(shù)典忘祖，是我們對(duì)歷史的犯罪!

④有一首歌，叫《我的中國(guó)心》，歌詞中有很多句子，至今仍激蕩著每一個(gè)華夏子孫的心�！把笱b雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”、“黃山、黃河，長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，在我心中重千斤”、“流在心里的血，澎湃著中華的聲音”??我們是否可以套用一下，“洋話雖然說在嘴，我心依然是中國(guó)心”?別忘了，朋友，我們有一個(gè)共同的名字叫“中國(guó)”!

【題目】

①我們共同的名字叫“中國(guó)” ②別忘了你的名字叫“中國(guó)”

③數(shù)典莫忘祖 ④最圓莫過中國(guó)月 ⑤這里的風(fēng)景并不差

⑥未淡者美酒三杯(語出清代張潮《幽夢(mèng)影》，全句是：“萬事可忘，難忘者名心一段，千般易淡，未淡者美酒三杯�！�)

【佳作導(dǎo)引】

1.守住精神的清泉

我們熱愛漢語，就是因?yàn)樗�是我們自己的語言。

——題記

漢語在哪里?漢語在殷商的甲骨、秦漢的竹簡(jiǎn)上，在龍門十二碑、快雪時(shí)晴帖的字跡里;漢語，在一首全球華人都銘記旋律的《中國(guó)人》里，在華裔奧運(yùn)冠軍欒菊杰獲勝后展開“祖國(guó)好”的條幅里。漢語是卷帙浩繁的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是嬰兒吱呀發(fā)出的第一聲“媽媽”里;漢語，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下，心里。

民族三分，一分品性，兩分語言。語言是民族的靈魂，凝聚著人心，承載著文化。民族這棵大樹，只有守住語言和文化的厚土，才能茁壯生長(zhǎng)，葉茂花繁。法國(guó)人為防止法語過多融入英語，專門設(shè)置語言警察，這份責(zé)任感讓法國(guó)有了比埃菲爾鐵塔更為高大的民族形象。以色列母親把蜂蜜涂在希伯來文的書籍上，讓嬰兒吸食，感受民族語言的美好，這樣的教育使沙漠中崛起一個(gè)如明珠般閃亮的國(guó)家。漢語博大精深，優(yōu)美而厚重，也本該是中國(guó)人發(fā)展的精神之源。可生活中的種種變化，卻讓漢語這一泓精神之泉漸失光彩�！巴馕淖g中文，老外勝過中國(guó)人”，“漢語征文大賽，新加坡人奪魁”一類的事件屢屢發(fā)生。應(yīng)聘的大學(xué)生英語十級(jí)八級(jí)，漢語簡(jiǎn)歷卻語句零亂，錯(cuò)字百出。國(guó)內(nèi)一所大學(xué)打出雙語教學(xué)的招牌，連中文的“古漢語專業(yè)”也要運(yùn)用英語授課。提筆忘字，引喻失義，國(guó)人的漢語水平和對(duì)漢語的重視程度正急速滑坡。

多想，多想大聲疾呼，當(dāng)你跟隨李陽參加故宮太廟門前的英語演講，為英語而瘋狂時(shí)，也請(qǐng)靜下心來，讀讀詩經(jīng)中的“楊柳依依”，“鹿鳴呦呦”，感受“欸乃一聲山水綠，巖上無心云相逐”的古雅閑適。多想，多想苦口相勸，當(dāng)你拼命背單詞考托福，只為拿到簽證和綠卡，飛往大洋彼岸的物質(zhì)天堂時(shí)，也請(qǐng)從諸子散文中汲取智慧，從華夏文化中獲得營(yíng)養(yǎng)，為中國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

記載漢語的長(zhǎng)卷里，有讓無數(shù)金發(fā)碧眼感動(dòng)得流下淚水的唐宋詩詞，有讓無數(shù)學(xué)者畢生鉆研的厚重紅樓。說漢語的人民中，走出了科技先驅(qū)張衡、沈括，走出了文藝巨匠魯迅、巴金，走出了體壇名將姚明、劉翔;講漢語的國(guó)度里，有千年前敦煌絢麗的飛天，也有千年后騰空奔月的神舟。發(fā)明了改變世界的火藥，也燃起了世界矚目的奧運(yùn)圣火。漢語，就在我們的耳旁、嘴邊、筆下、心里。聽的，不僅是圓潤(rùn)動(dòng)聽的字字珠璣，更是來自千年歷史的聲聲回響;寫的，不僅是方正有力的筆筆遒勁，更是中華民族不屈的根根傲骨。每個(gè)人心中的千思萬緒，匯成一個(gè)信念：為了漢文化的興盛。每個(gè)人口中的千言萬語，匯成一個(gè)聲音：為了漢民族的崛起。

說好中國(guó)話，做好中國(guó)人，請(qǐng)守住民族的根基，請(qǐng)守住精神的清泉。

2.拈起一片葉子

是什么，如稚拙的圖畫，刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么，如風(fēng)霜渲染過的楓葉，夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么，如行云，如流水，從老人唇齒間娓娓道來;又是什么，千百年來在中華大

地上流淌，生生不息??是母語，是先祖的諄諄教誨和萬般叮嚀，是母親親切的話，是中華民族視為根的中國(guó)話。

從未將你看成沒有思想沒有感情的死物;從未曾將你看成簡(jiǎn)單的交流工具，因?yàn)槟闶且粭l河，流淌著的不僅是符號(hào)，還用源遠(yuǎn)流長(zhǎng)承載了民族的血脈。輕輕地掬一捧河水，你可知道正是那“黃花紅葉，春不如秋;白云青松，冬亦勝夏”，正是那“文章是字句之錦繡，錦繡是無字句之文章”，滋潤(rùn)著你苦澀無奈的心靈?走在河邊，你可發(fā)現(xiàn)，正是那“心曠，則萬鐘如瓦缶;心隘，則一發(fā)似車輪”，已使你坦坦蕩蕩，兢兢業(yè)業(yè)?從未將你看成簡(jiǎn)單的線條的堆砌，從來未曾將方方正正看成無聊的規(guī)則。因?yàn)槟闶巧�，挺立起華夏兒女脊梁，是中華民族的民族之根，“風(fēng)生白下千林暗，霧塞蒼天百卉殫”，是鏗鏘的控訴，是無情的揭露;“死生一事付鴻毛，人生到此方英杰”，是革命的號(hào)角、震天的吶喊，低下頭拿起筆，寫下壯志豪情，抬起頭高歌生命，你是否感到胸膛中澎湃的是漢語的巨瀾，是民族的力量?

然而，令人驚詫悲哀的是：大學(xué)生要通過四六級(jí)英語考試，漢語卻被蔑視，口譯考試，卻因中文功底太差落第??感慨萬千：漢語，你失掉了往昔的光輝?觸目驚心：漢語，你要走向何方?

熱愛漢語吧，即使它沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)闆]有任何語言可以詮釋“靜水流深”的微妙意境，“明月松間照，清泉石上流”的禪意，“竹密何妨水過，山高難礙鳥飛”的雋永??熱愛漢語吧，即使它沒有英語那曲折與圓滑，但那端端正正的方塊字，音韻和諧平仄相間的漢語已鐫刻在我們的骨骼里，流淌在我們的血液中，當(dāng)遠(yuǎn)古的甲骨有您的身影，鐘鼎上又留下您的足跡，當(dāng)小篆在奧運(yùn)會(huì)上展示漢字與體育之美，漢語熱一度升溫，我們又有什么理由不熱愛漢語?

我愛自己美麗的母語，我愿在漢語這株藤蔓下拈起一片葉子放在手心焐一焐，遠(yuǎn)離膚淺、喧囂、盡情地吸納民族之根的無窮滋養(yǎng)。

我想說：

【美文欣賞】

站在生命的低處

兒時(shí)，曾留心過燕子飛行的過程，它們也是呈弧線飛行的，每次高飛前，總是要向下滑落一段，然后再奮力向上飛。

起初我不明白其中的緣由，直到現(xiàn)在我才知道，原來燕子下滑的過程是積蓄力量，是為了下一次飛得更高、更遠(yuǎn)。

我恍然醒悟，原來人生的低處只是力量的一種蘊(yùn)藏，是為了走向另一個(gè)更高的頂點(diǎn)。那么當(dāng)我身處低處時(shí)，又有什么好悲傷的呢？

通常當(dāng)人們處于人生的高處時(shí)，總是志得意滿，頤指氣使，恃才傲物，沉浸在過去的輝煌中，因而停步不前。

其實(shí)這時(shí)已是強(qiáng)弩之末，即將滑向人生的低處。當(dāng)人們處于人生的低處時(shí)，總是悲觀失望，痛苦決絕，殊不知，否極泰來，即將步入另一個(gè)美麗的春天。

《蝸居》中有一句很經(jīng)典的臺(tái)詞：人的一生是一條上下波動(dòng)的曲線，有時(shí)候高，有時(shí)候低。 低的時(shí)候你應(yīng)該高興，因?yàn)楹芸炀鸵�走向高處，但高的時(shí)候其實(shí)很危險(xiǎn)的，你看不見即將到來的低谷。

人無千日好，花無百日紅。人的一生總是充滿了坎坷與艱辛，總會(huì)遭遇到各種各樣的不幸。當(dāng)身處高處時(shí)，要不驕不躁，要意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，要不斷地奮發(fā)進(jìn)取。當(dāng)身處低處時(shí)，不要自暴自棄，不要悲觀絕望，凡事要看到積極有利的一面，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，等待下次機(jī)會(huì)的到來。因?yàn)榈吞幹皇菚簳r(shí)的停留，只是力量的蓄積，一旦時(shí)機(jī)成熟，達(dá)到所需的能量，就會(huì)石破天驚，到達(dá)另一個(gè)理想的境地。

很多時(shí)候，巨大的成功往往會(huì)導(dǎo)致我們更大的失敗，而暫時(shí)的失意卻常常能引領(lǐng)我們走向成功。人生有三種境界，就好像是參禪。參禪之初，看山是山，看水是水；參禪有悟，看山不是山，看水不是水；頓悟之時(shí)，看山仍是山，看水仍是水。

當(dāng)走過生命的一周匝，再回過頭來看自己的人生，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來人生中根本就沒有什么高處與低處，只是一個(gè)不斷追求和攀登的過程。

我的感悟：

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